学习是进步的起点

参加工作11年来，本体性知识渐渐衰退，每天按部就班的工作生活着，在送走了（06、08、11、12、14）五届学生后，我开始反思：这就是教育？我给了我的学生什么？我会给他们的人生带来何种影响？面对日益更新的现代化教学理念和方法，我又了解多少？我会被新时代所淘汰吗？相对于11年前的我，现在的我是进步了，还是退步了？我很迷惑。

 当骄阳似火的七月让大部分人体会到了夏天真正的含义时，感谢学校领导给了我一个学习的机会，背上书包来到华东师大，重新过了一把当学生的瘾，每天三点一线的生活：宿舍——教室——食堂，真好！ 回首学习过程，尽管天气炎热，但心里感觉是幸福和充实的。

优美的校园环境让人一下子冷静下来专心学习。     专家教授们活泼生动讲座很接地气，总是和教育实践相结合，感觉就像发生在自己日常教学中。专家教授们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对学生独特的感悟、深厚的教育素养令人折服。特别是那种虚怀若谷的品质让人印象深刻，好几位教授在讲课时，都反复用到了“下面我给老师们汇报一下……”“让我们来探讨一下……”等字眼。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作。反复咀嚼着满满的笔记，学识渊博的专家学者们让我对教育和人生有了新的感悟。下面分享一下我最喜欢的几位专家教授。

一、郭继东教授帮助我们重新定义公开课

 说实话，当郭继东教授（华东师大公共管理学院院长助理）在谈到公开课现状扫描时说到“非正常的虚假形式备课、形式主语泛滥”，我有点直冒冷汗。这些现象的确普遍存在我们的日常教学中，疲于应付、做秀，一旦公开课结束，长松一口气一切教学模式照旧。这样一个开头，使得我对郭教授接下来的讲座充满了期待。（反思我们自己的日常教学，如果我们也像郭教授一样，课堂一开始就牢牢抓住学生的注意点，说到他们的兴趣点，还愁课堂有人睡觉吗？看看照片上的大家学得多认真啊！）

郭教授向大家介绍了公开课的历史流变，分析了一些公开课的弊病和根源，强调了公开课的存在价值，认为应该重视其效能改进。为此，他提出了改进公开课效能的基本思路，包括实行公开课的专题化、建立公开课的技术平台、注重公开课成果延伸。同时就如何深化公开课的学习与分析提出了很多非常有价值的意见。

我们要学会邀约式听课，摒弃过去完成任务式的听课。延伸听课后分析和成果，让听课的价值得到体现。要将公开课变成家常课。要注意评课环节，站在授课者的角度提建议和利弊，提出他能改的地方。评课不能只是封闭式的内部研讨，而要倾听学生的声音。好课的标准：学生的掌声、笑声和辩论声。要具有正确的①学生观：学生具有主体意识；孩子处在成长过程中，犯错正常；人人都有独特的发展潜力②教师观：教学是双方互动的活动，教师不能独占课堂的时空，要发扬民主教学③质量关：关注教育以外的素质，关注成绩反映不出的东西，关注隐性的质量（教育就是当孩子遗忘了学校学到的东西之后所剩下的——爱因斯坦）。郭教授的讲座帮助我们重新定义了公开课，开阔了我们的眼界和工作思路，提升了我们的教育理念和思想境界。

二、恽敏霞院长帮助我们重新认清教师专业化素养的路径与策略

上海市闵行区教育学院副院长恽敏霞用深入浅出的语言向大家解读了现代教师所应具备的素质与修养。通过对当今“课程观”、“教学观”与“评价观”的分析，给我们指明了现代教师专业发展的分向。讲座还从分析“人的四种不同认知风格”让老师们明白了“教学方式多元化”的重要性。

通过这次讲座，为大家更正、更新了很多教育理念，有效激发了学员们的教育思考。相信这一次又一次与大师们的亲密接触，思想碰撞，定能让大家在今后的教育教学中焕发出课堂新的生命与活力。

我个人非常喜欢恽院长，渊博的学识，优雅的谈吐，使得我不禁联想起（古代对老师的尊称）“先生”这个称呼，尽管她是一位女士。每一点都联系生活实际，甚至用她自己和女儿的例子。让我们感觉高大上的教育教学理论其实就来源于平淡的生活中。

三、文新华教授帮助我们重新认识德育在提高教学质量中的作用

以前，大部分科任教师（非班主任）都有一种认识误区，觉得只要上好我的课就行了，德育与我无关。华东师大教育管理学系的文新华教授为我们做了《德育的思考与探索》讲座，帮助我们重新识了德育在提高教学质量中的作用。

德育其实就是解决学生成长过程中的困惑。任课教师上好课的就基本条件：⑴激发学生的学习兴趣 ⑵维系学生学习的动力 ⑶建立相互认同、理解 ⑷有效的默契、沟通。学生学习的动力来源于自我责任感、家庭责任感、集体责任感、民族责任感、国家和社会责任感。学习兴趣来源于鼓励和期待，对成就感的追求和满足。如何培养学生的创新意识、如何培养学生干部、如何提高学习兴趣、如何培养责任感……文教授都为我们指出了方向和科研建议。最后，他告诫老师们：读写算只有在富有人性的禀赋中，才能发挥出积极的社会价值。

后记

闲暇之余，畅游华师大校园，在一个地理科学部生态与环境科学学院党委副书记 路教授的宣传橱窗里，她说到：“我没有过人的天赋和才华，但我有将每件小事都将尽心做好的毅力与坚持”。

现在，对开头的困惑，我想我已找到答案。五天的学习，十个精彩的讲座，上海黄浦学校的考察。掀起了一个又一个的头脑风暴，让我们享受了一道又一道的精神大餐。我们都怀揣着沉甸甸的收获。这必将对我们的精神世界，对我们所从事的工作，产生积极、深远的意义。学习让我更加的充实和自信，这还只是进步的起点，但可喜的是我已在路上了！　　

                                       赵冬梅