练习应该围绕思维的培养

练习应该围绕思维的培养

——《B4M3body language and non-verbal a785bmunication》

listening教学片段品析

赵冬梅

执教者：冉旭

学  校：双流中学

年  级：高2018届

时  间：2016年5月16日

篇目介绍：B4M3

教学说明：双中的英才班

品析点：练习应该围绕思维的培养

关键词： 思维培养

精彩回放：

Match the advice with the topics.              Task3. Listen and a785bplete the advice.

Topics

When to arrive for dinner

How to meet new people

What to call people

Gifts

What to talk about

When to leave the table

When to have dinner

What to say to the host when you leave

品评赏析：

1.让学生听了之后填空，并不是填完空就完了，还进行了match、分类，让学生再次思考这些句子的功能。

2、所谓创造性思维是对事物间的联系进行前所未有的思维.狭义的概念是指科技等领域全新发明创造性的思维；广义的概念是指对个体未知事物进行有创意的思索,虽然该事物（概念、原理等）对于某些专家来说早已洞晓,但对大多数求学思考者来说,还是未知的新事物.创造精神是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,只有拥有创造精神的民族才是最具发展力的民族.我们的教育必须努力把“创造”两个字注入到青少年的精神内核中,让他们拥有创造的欲望,学会批判地吸收.创造思维品质的培养,必须从改革教育思想着手,切实转变教育观念,从封闭保守型教育走向创新开放型教育,从家长式教育走向民主式教育,从传授式教育走向引导学生学会学习、学会做人、学会生存的教育.