工作室研修备忘录

今天在程叔叔的带领下，我们很荣幸的听到了来自双实的雷老师和棠外的宁老师的两节课。两位老师上的内容相同：人教版九年级第六单元Section A 1a-1c  同课异构。首先从上课的内容上来讲就让我觉得耳目一新。通常情况下我们第一课时都是从1a-2c,今天两位老师的研讨课内容几乎减半，时间还不变，从一开始就吸引了我的注意。在一边听课的过程我也在思考，如果是自己上的话应该怎样来设计。认真的听完两节课之后，我收获了很多，同时发现了自己平时上课中存在的不足：

1，  自己平时在指令方面太过随意，根本没有认真思考如何以最精炼的方式来达到预期的效果。都是如果说第一遍学生没听懂就又再解释，一个简单的指令绕来绕去的，这样就耽误了上课的时间。以后要在教案本上详细的写出自己应该用的语言，并且在上课之前多次熟悉。

2，  对学生的评价方面太过单一，不具体，有时候甚至忽略了评价。用的最多的就是“Good! Great! Well done! You’re so clever!” 学生上课的热情会受到很大的影响，而且有不被重视的感觉，这样会直接影响到他们学习的积极性。以后要多注意评价的客观性和具体化，让学生能真实的意识到自己的长处和不足之后，有利于他们的改进。

3，  语音语调和连读这方面重视程度不够。也许是上初三的缘故，在平时的听力材料处理的时候我基本就是listen and repeat, 简单处理完知识点之后就结束了，对于学生语音语调和连读的培养上太过欠缺。在今后的教学过程中，尤其是初一刚刚接触英语的时候，一定要重视语音语调和连读，让学生在一开始就能够很好的模仿和role play。不要在初二初三的时候抱怨学生口语差。

在听课之后的评课环节中，我再次发现自己跟各位优秀教师的差距太大了，不管是在思想上还是理论上，自己都太“out!”了。在评课环节，对于大家提到的 “课堂话语”，我感觉很“懵”！不知所云。听到高手们评课评的头头是道，我只有膜拜的份…感叹同样是在教书，怎么大家就把这些专业术语搞的那么清楚？反思自己平时瞎忙于基本的教学任务，根本没有花时间进行理论研究! 后来才听其他同事说程叔叔您早就在QQ上让大家去买这本书来看， 我平时很少用QQ，根本就不晓得有买书一回事。通常都是最后看到备课组长短信通知开会才知道有任务……在此，我想跟程叔叔您说声“I’m really sorry…”

从今天的学习当中我在思想上有了更深层次的觉悟：一个优秀的教师不仅要能上好课，还要会评课。通过评课可以提升自己对教材的解读，可以发现其他老师上课的优点，关键是还可以发现自己平时上课的时候的不足之处。学习别人的长处，改正自己的不足，完善教学。但是我又感觉压力山大，理论知识本身就不是我的强项，还要把平时的实践和理论相结合起来，“高大上”的点评一堂课，这个对我来说谈何容易， 估计在接下来的时间里我还是要多翻一下“工具书”，学习大家是如何评课的，不能只是埋头教书， 教“死书”。

( PS: 最后，非常感谢程叔叔你百忙之中来指导我们，让我们成长。不管最终我是否是一个合格的学员我都一直感激和崇拜您老哈。感激的话不多说，最后祝你“健康长寿”哦。)