发展才是硬道理，行动才是发展力

“发展才是硬道理，行动才是发展力”。导师毛凤鸣校长在工作室中带领我们开展了为期一学期的学校发展规划的学习和研究，让我领悟到，学校文化是学校发展规划的引领和灵魂，发展目标是学校规划发展的方向和标杆，而实施系统则是学校规划发展的核心和重点。实施系统就是指向如何改革、如何前行、如何行动、如何发展，道理显而易见，无论再有魅力的“顶层设计”，还是多么宏伟的发展目标，没有具体的行动和实施，那都是一纸空谈、虚无缥缈。只有科学的、合理的、可操作性的实施系统才能最终实现学校拟定的发展目标。让我们来分析一下下面这个案例。

围绕“办一所具有牧山特色的现代化小学校”，学校主要通过两大工程实现，即学生千里马工程、教师伯乐工程。通过伯乐教师成长培养千里马学生，二者都要通过五大牧场实现，即“德育牧场”“管理牧场”、“环境牧场”、“课程牧场”、“评价牧场”。“牧场”最重要的特征是开放性，所以学校办学坚持三开放，即学校向家长开放，学校向社会开放，学校向世界开放。

两项工程：学生千里马工程   教师伯乐工程

五大牧场：“环境牧场”、”德育牧场”、 “课程牧场”、管理牧场”、“评价牧场”

三个开放：学校向家长开放，学校向社会开放，学校向世界开放

 （一）环境牧场--牧歌校园环境牧场整体提升

 （二）德育牧场--瞿上少年领导力德育牧场

    1、自我领导：行为习惯提升行动

2、团队协调：小伯乐全面发展互助行动

3、瞿上少年看世界行动

 （三）课程牧场--“千里马跑道”校本化课程牧场完善项目

1、课程设计

（1）开齐、开足、开好国家课程

（2）全面实施国家课程的校本化

宽课程，加强基础学科课程校本化

广课程，全面实施生活实践活动课程

美课程，加大校本课程开发力度

2、课堂牧场教学模式

 （四）管理牧场--提升水草丰美的牧场管理

    1、常规管理8字决：前瞻、求真、规范、创新

2、水草丰美的管理牧场价值观

3、水草丰美的管理牧场组织机构

4、水草丰美的管理牧场“凝聚力”策略

5、水草丰美的管理牧场教师发展策略

 （五）评价牧场--伯乐、千里马评价系统

1、伯乐团队目标达成度及任职情况评价

2、伯乐教师发展维度评价

3、千里马学生四级评价机制

 （六）实施三开放，整合教育资源，激活办学要素，提高办学活力

A、学校向家长开放

B、学校向社区开放

C、学校向世界开放

从上述截取的胜利小学五年发展规划的案例文字中，我们不难发现整个实施系统都紧紧围绕“学生”这个育人的核心和主体，胜利小学学校的发展也指向于培养更多的“千里马”这一目标，他们坚守给每一个“未来千里马一片水草丰美的牧场”的办学理念，相信“每个人都有成为千里马的潜质”，从胜利小学近年的发展来看已经初见端仪，逐步走上了发展的“快车道”。同时，整个规划和实施系统数易其稿，本稿已经是胜利小学第十七次修改的呈现，得到了导师毛凤鸣校长和刘旭专家的认可和肯定。我仅在工作室学习期间的理解和对学员伙伴各校的发展规划的对比谈谈我对学校发展规划中实施系统的几点认识，供大家批评指导：

1、内容全面广度够，规划中心有侧重。

从《成都市中小学（幼儿园）校（园）长工作使用手册》中关于发展措施方面的内容包括总体规划思路、学科建设、教师发展、学生培养、硬件建设、文化建设、教育科研、学校保障、家校联动、德育创新共10个方面，我们从上述案例中看到胜利小学通过两个工程、五个牧场、三个开放的“253”总体发展思路，囊括了上述8个方面，虽然而在实施系统中没有关于学校保障和硬件建设部分，但将其选择放在了支持和保障系统中，从内容上不失为全面，囊括了学校发展建设中的每个细节。从规划内容和文字上，也能清晰的看到他们规划的重心放在了文化建设、课程建设、教师发展这三个方面，可谓抓住了学校文化建设这个“魂”（灵魂）、教师发展这个“心”（核心）、课程建设这个“根”（根基）。

2、强调可操作性，忌理论的堆积。

我们在工作室学习期间，听到导师毛校长频率最好的几个词就是“行走”、“蓝皮书”……这些都在强调规划的操作性，特别实时系统更是强调操作性，规划是给执行学校发展的中坚力量学校教师团队看的，他们要看得懂，行动上对他们有指导、有方向，学校的发展才能自然按照规划的路劲前行。案例中，胜利小学的管理牧场“凝聚力”策略、管理牧场教师发展策略、伯乐团队目标达成度及任职情况评价、伯乐教师发展维度评价、千里马学生四级评价机制、行为习惯提升行动、小伯乐全面发展互助行动、瞿上少年看世界行动、三个开放等方面都具有较强操作性的内容，相信这些方面教师一看到，就应该知道怎么去做、做到什么样？但在课程建设方面可操作性显得有些欠缺，注重对焦是的要求、课程的介绍和课程理论的堆积，在如何建设广课程、宽课程和美课程方面，指导教师如何行走上缺乏论述。

我认为，规划是学校建设发展的重要载体，它应随着学校的发展推荐而不断地跟进和调整，没有什么是一成不变的，只要随着教师、学生不断前进的脚步和时代发展的征途，一直坚定地行走，相信一定能到达那“水草丰美的彼岸”。