放 手 -----我的教育案例(赵菊)

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-----我的教育案例

            双流县永安中学     赵   菊     电话：15882152781

摘要：“小胖”由于家庭经济条件相当殷实，个人经历也很丰富，所认识和接触的事物与周围同学也有很大差别，并且根本不把学习、纪律放在眼里。我认为我应该让他改变这种态度和想法。其实这个学生是想去选择自己的路，而不是被其父母安排，并且他并未把父母的这些做法当作是对他的爱，反而当作了累赘。学生们其实很渴望表达出自己的想法，并且想要作出自己的选择，只有这样，他们才会全力以赴，从而激发他们内心的潜力，去实现自己的目标！

关键词：改变  态度   激发  潜力  实现  目标

高中生青春焕发，朝气蓬勃，心灵纯洁，思想上进，可塑性强。但个别学生表现出淡泊一切，放荡不羁，自由散漫，在纪律上放任自己，学习上缺乏主动性，思想上以自我为中心，生活上追求享乐。

  “小胖”是我班的一个大高个儿，由于家庭经济条件相当殷实，个人经历也很丰富，所认识和接触的事物与周围同学也有很大差别，所以在高一进校开始就表现出对学校、老师、同学都不削一顾，并且根本不把学习、纪律放在眼里。刚进校没几天就因在寝室打牌的严重违纪行为而被抓到德育处进行教育。随后，我把他叫到我的办公室，与他进行交流。他对我说，他本不该属于这里，所以他觉得随便学校、老师怎么处罚，他都无所谓。他还说，他从小学到初中从未做过作业，到这里来读书只是想锻炼一下身体，减减肥，反正以后的路家长都安排好了，考不考得上，都会读大学的……在他脸上，我看到了蔑视与淡漠。这时，我认为我应该让他改变这种态度和想法，所以我想到与他的家长联系，了解一下他家长的态度及对他的教育。

   我刚拨通家长的电话，那头的家长便说：“是不是我们儿又在学校犯错误了？没问题，我马上来！”还没等我把话说完，家长便挂了电话。其父的到来，并没有减少该同学的一切态度，反而更加变本加厉。其父对他大声怒吼的教育使得他更加大声的向他父亲吼去：“哪个喊你把我弄到这儿来的嘛？！”说完，他伤心的哭了。看到这里，我想，其实这个学生是想去选择自己的路，而不是被其父母安排，并且他并未把父母的这些做法当作是对他的爱，反而当作了累赘。

   从此以后，我便故意给小胖“找茬”，哪怕他出一点点小问题，我都会把他叫到办公室，叫他分析自己错在哪里，为什么会错，该受到怎样的处罚，以后该怎么做等，让一切都让他自己做主，并且让他感受到老师这样做是爱他，对他好。从此，他便成了我办公室的常客，不仅十分听我的话，对办公室的其他老师也十分尊重。半期过后，我发现他要交作业了，而且每次都交了，他自己也说不知道为什么自己会做作业了。快到期末的时候，他告诉我，他要努力了，他不想当最后一名，如果这学期不行，下学期一定加油！

   现在已经是高二上学期了，用他的话说，这学期到目前为止，他还没因为犯错进过办公室呢！从他的话中，我能感受到他对自己表现的满意。其实，我也十分高兴他的进步！在这次半期考试中，他的成绩虽没有想象中的那么好，但也绝不是倒数一、二名，并且当我通知大家说半期成绩下来的时候，他一下课就第一个跑到我的办公室来关注自己的成绩，这是以前从来没有过的。并且在得知自己的英语成绩是全班最低分的时候，他竟然哭了！我问他为什么哭，他说他觉得这个分数分对不起父母，更对不起我！我当时就惊讶了，要知道，要是以前的他，根本就不会在乎自己的分数，更不会在乎其他人的感受。他真的变了，他进步了！看到他的样子，我欣慰的笑了……

   小胖的改变，使我有了很大的成就感。原来，学生们其实很渴望表达出自己的想法，并且想要作出自己的选择，只有这样，他们才会全力以赴，从而激发他们内心的潜力，去实现自己的目标！所以，班主任老师，你也要学会“放手”！