追逐阳光， 一路求索

追逐阳光， 一路求索

双流县中学 陈斌

     经学校严格考核选拔，成都市教育局选派，我有幸参加了“2014年成都市骨干英语教师赴英ICELT”项目，于2014年5月12日至2014年6月22日在英语爱丁堡学院参加ICELT课程培训模块一的学习。 作为一名英语的教师，能亲临其境，到英语的发源地，感受异域文化和风土人情，无疑是一种宜人的滋养。在此，我要感谢学校领导（特别是熊校长和徐校长所作出的辛苦努力，以及在座各位老师的抬爱，还要感谢双流县英语教研员雷传利老师在临行前悉心的介绍爱丁堡和爱丁堡学院的情况，让我到了爱丁堡没有陌生之感，反而有似成相识的感觉。

ICELT（In-Service Certificate in English Language Teaching）是剑桥大学考试中心ESOL设计的教师资格证书系列中的一部分，是专门为母语为非英语国家的中学英语教师设计的提高教学能力的课程。 剑桥大学负责课程设计，评估，颁发证书，爱丁堡学院负责实施课程培训。

课程培训共6周时间，全部在英国完成，旨在帮助英语教师在以下4方面得到提升：

在英国爱丁堡学院ICELT课程培训中，我真切的体验到了英国教育的魅力所在。英国的教育世界闻名，无论是学校的课程设置、教学内容和方式，还是教育管理理念、手段和教育设施均引领目前世界教育潮流。在这里我从文化，学习，生活三个方面简要汇报一下我在英学习期间的一些体会：

提到爱丁堡，人们就想到古老的城堡， 闻名遐迩的whisky，还会想到悠扬的苏格兰风笛，而最别特别是苏格兰男人所独有的苏格兰短裙。非常幸运的是，我们在第一周周五亲眼目睹了英国威廉王子驾临holirood palace（荷里路德宫）的盛况，感受到了其实身着苏格兰短裙的军人是那样的英武。

我们成都团一行24人,分别来自成都市直属学校和区县重点中学的英语教师，于2014年5月12日乘坐英航班机，迎着太阳，追逐阳光，一路向西直飞伦敦，转机爱丁堡。一到爱丁堡给人的第一印象就是城市非常整洁，人们很友好。

爱丁堡是英国的历史文化名城，可以说是英伦文化的缩影，而这些文化的点点滴滴就渗透在他们的生活之中。在爱丁堡学习生活期间，给我留下的整体映像可以用以下6个关键词来概括：

文明礼貌

英国人很绅士，很注意礼貌。房东太太是我们接触最多的英国人，她在和我们交谈的时候用语非常礼貌，丝毫不会因为我们年轻而减少礼貌的措辞。在平时和与人打交道的时候，excuse me, please这些礼貌用语有使用频率都很高

洁净

爱丁堡整个城市给人很干净，一尘不染的感觉，到处绿树掩映，青草戚戚，尤其是分布在城市各处的绿地。闲暇时光，人们喜欢躺在草地上，或与家人，或与朋友一起享受阳光。离开的时候也不留下任何不属于那里的东西，所有的人在一起维护着城市的清洁。

低分贝

虽然在到爱丁堡之前就有所了解他们的“安静”，但是到了之后，这个感受是超出了自己的想象。各式交通工具上，商店里，街道上，人们都习惯性地保持了低声或者无声，生怕影响周围的人。大街上行驶的汽车，司机基本不按喇叭。大家一起营造着安静的生活环境。

准时

准时不仅体现在人与人打交道的时候，交通工具的守时更是让人印象深刻，约定好的出租车一定会准时的出现。，公交车有精确的时刻表，时间出入不大。火车的准时是最让我们感叹的从牛津大学到伦敦，需要换乘一次火车，只有5分钟的时间，准点到达的火车让我们毫无压力地无缝换乘成功。

权益保护

在英国，人们很注重对权益的保护。最能感受到的就是版权和对弱势群体的保护。我们上课的时候老师发的资料，如果是复印的，一定会标注出处，尊重版权。在学校参观和听课的时候，老师会特别强调不能随意拍照，尤其不能给小孩子照，从最大程度上保护了孩子们。公交车上有专门为轮椅和小孩推车准备的区域以及方便人们提示司机有人需要下车的按钮，在学生上学必经的交通繁忙的路口，还有专门的人员负责拿引导牌帮助孩子们安全过马路。到处体现了对各类群体的关怀。

公益在身边

公益就在他们的日常生活之中。房东太太除了照顾我们和儿子Jack，周末还要到一个慈善商店帮忙，和其他的人一起打理着这家叫做save the children的店铺，他们都是义务付出，为了非洲的孩子们筹集善款。这样的慈善商店还有很多，分布在不同的街区，都是由志愿者们经营管理，有着相似的目标，为了不同的需要帮助的群体奉献他们的力量。

下面和大家分享让我

第一周周四下午放学以后，我没有像往常一样去市中心，就在住家附近转转， 无意间我发现了一个市区图书馆，走进一看门就自动打开了，便了走进去向图书管理员了好，询问是否可以随便看看拍点照片，回答“当然可以”。图书馆虽小，布置的很温馨，书还算多，种类齐全，由于初到爱丁堡很想了解一下他的文化和历史，就提出是否可以在借书,答案依然是肯定，只需办理一张借阅证即可。最让我觉得吃惊的是，在了解我是爱丁堡学院的学生之后，办理借阅证居然连护照都不用看，只需报自己的真姓名即可，在借阅证上签上自己的名字就可以借书， 而且可以借阅12本，期限为3周。我觉得太不可思议了，就问你不用看你我的护照吗？工作人员爽朗笑了一下说道“我相信你”。 就在这一瞬间，我感受到了被尊重被信任的感觉真好了，当即我就接了5本关于爱丁堡历史和文化的书籍，为了维护这份信任，读完之后我及时归还图书。

学习篇

下面我给大家重点汇报在爱丁堡学院的学习情况

爱丁堡学院是苏格兰领先的继续教育学院之一，是苏格兰最大的全年提供英语语言课程的机构，是英国国家英语教学协会(BASELT)的成员，同时也是经英国文化委员会认定的英语作为外语的教学中心。

步入爱丁堡学院校园，绿树掩映，青草戚戚，没有喧闹和嘈杂，扑面而来的是浓厚的教学气息，在校园中，你时不时的会看到草丛中有小松鼠，野兔跳来跳去，会听到海鸥在空中盘旋，想想学生们在这样的环境中学习，心灵自然会受到潜移默化的熏陶。

走进学院的教学楼，我一次次被不拘一格的布置所吸引住。温馨的接待处是我们每天必经之地，准备了沙发可供同学休息和咨询，旁边红色的立柱上贴满了海报，绘画作品，剪纸、手抄报，以及公益宣传单，四周墙壁上挂有学生所在国的国旗，时刻提醒你这是一个国际学校。下面让我们来近距离看看红色立柱上贴了些什么？

这是征召计算机专业或It专业的学生为人们提供计算机培训，

这是收集玻璃瓶为癌症研究筹集善款的启示。

这是帮助学生提升自信心的5个策略

这是贴心的运动注意事项，就业信息和职业咨询

每层楼的楼道都有学生作品展出区，每个作品都凝结着学生的努力，彰显学生的创作力，我原以为这样的布局是爱丁堡学院的特色，在参观了Tynecastle High School和St Gorge School之后，我才发现这是英语学校应该都是这样。

用一句来概括就是：别致的校园环境，不拘一格的布置，彰显学生的创造力）

学院此次派出了以Sarah Donne女士为首的专职教师培训队伍，四名经验丰富的教师和学员们亲密接触，每周进行五天全日制授课，同时安排周六开展社会访问活动。在前四周的教学中，ICELT第一模块的培训工作，从教学内容对比、教材和陈述、学习者语言和教师语言等四个方面入手，通过实地课堂观摩，丰富的教学活动等手段，要求全体学员完成个人陈述展示、工作单设计、教师和学习者语言的评估报告等任务。在最后两周，则通过围绕课程计划，回顾学习进度，评估教材等活动。学院还安排参观访问当地的公立和私立中学，并让学员们深入课堂与英国师生交流感受。

去英国之前，我总是苦恼于沉闷的英语课堂气氛，我总是激情澎湃的提问，而同学们有气无力回答。 学生们更多是关注这次考试考了多少分，过于重视结果而忽略了过程。英语学习的过程应该快乐，而我所欠的打开快乐这门的钥匙。 因此这次英国之行，我带着无限的期盼，通过为期六周ICELT课程培训，我真正亲身体验英国的学校园生活的内涵——灵活多样的教学方法，行之有效的教具，丰富多彩的课堂活动和教具，让学生享受学习的快乐。

英国学校与我们国内中学的最大区别于小班教学，班额在20名学生左右或者以下。我们这次成都ICELT课程的24人都是超级大班额， 老师都在感叹是一种挑战。这种小班型授课方式的优势在于，老师可以充分兼顾到每一个学生，每个学生都重要每个学生都会受到尊重。

学院老师教学工作认真负责，精力充沛，教学方法和手段灵活多样，课堂教学内容丰富，语言流畅，始终为我们营造了浓厚的语言学习氛围。在教学中，学院老师采取以学生为中心的任务驱动型教学模式，强调团队精神和小组协作，经常通过小组合作学习的方式完成目标任务，成功现实生生协作，生生学习而不是一味的师生互动。学习小组一般由四个人组成，根据课堂教学的需要，小组可以进行重新组合，以小组的形式来完成讨论话题，然后让讨论成熟后由代表发言，采取在组内发现问题、解决问题的教学方式，让我们形成了良好的学习氛围，培养了我们团结协作的团队精神，又培养了每一个成员的合作意识，并且为每个成员提供了施展才华的机会和体验成功，让教师教得轻松，学生学得快乐。在我的映像中，我们这个班的每次合作学习都搞得有声有色， 学员们都乐在其中。

在课堂上老师是组织者和引导者，帮助学生发现问题。聪慧的Sarah老师的课总是那么引人入胜，令人回味，细细想来因为她可以把那么丰富多彩类课堂活动（如Mill Drill, Information Gap, Circle Comparisons，Word Pot等等）信手拈来，并有机地组合成一体，通过组织讨论让学生进行思考，使学生形成灵活多样的思维方式，并培养在学习中听取别人意见接受别人观点的习惯。为了达成这一目标，学院老师采取灵活多样的教学方法灵活多样的教学方法，行之有效的教具，让我们感受到了学习的快乐。

一提到语法课给人的印象就是老师讲得无聊乏味，学生学得痛苦不堪， 花了大量时间学习语法，却收效甚微。可是幽默风趣的Ken却给我们提供了英语语法课的新视角。

Ken的语法课总是通过一面神奇的魔镜，用简笔画给大家创设出一幕幕生动的场景，而幽默风趣的Ken身体语言十分丰富，似乎眼睛、鼻子、手都在一起说话，让我们完全融入他创设情境当中，且乐在其中，也切实地感受到语法的句法功能和语言的实际运用相结合。为了更好调动学生参与其中，Ken总是很早来到教室为大家准备五颜六色的小纸条和各式贴纸，以及用于展示的Poster， 而这些教具的确在小组活动中起到了穿针引线的作用。

我常常思考如何把这些灵活多样的教学方法和行之有效的教具，丰富多彩的课堂活动运用在自己的英语课堂当中。 回成都以后，看着同学们一个个期待的眼神，我也不失时机地在高三教学中间把爱丁堡学到的这些先进的教学方法和丰富多彩的课堂活动在实际教学中进行操作，取得预期的效果。

（三、小班教学，以学生为中心的教学模式和合作学习方式，让老师教得轻松，学生学得快乐。）

学校参观

Tynecastle High School是一所成立于2010年的公立学校，招收社区工薪阶层的孩子。

我们参观了学校为学生提供的上设计课、厨艺课、甚至手工课的教室，而在手工课教室里，学生使用的是机床，学习制作的是铅笔。学校的选修课程非常实用，提供给学生可以直接用于生活的技巧。

教学楼的过道和教室的墙壁基本没有空白的，都张贴着各种话题，各种形式的学生作品。比较特别的是学校还提供各种就业方面的信息，因为学校每年有百分之七十左右的学生会直接进入社会找工作。

在参观的过程中，与学生近距离交流，感受到英国中学生的阳光与活力，为未来充满了无限向往，对自己的将来要从事的行业有比较明确的想法。相比之下，国内的中学生每天都沉浸在数理化的试题中，对自己的未来没有都少清醒的认识，即便是国内的很多大学生对于未来也没有明确的职业规划。作为一个教育工作者，除了给学生传授知识，更重要的是给学生以启发，为学生的个性发展提供无限可能，这可能我们从英国教育，英国学校可以借鉴的地方。

生活篇

Homestay；为了更好地了解和融入英国人的生活，学院安排大家住在当地英国人的家里。 在爱丁堡期间我们住在host family---Karen家，每天饭后与主人交流至少两个小时以上，讨论学习生活，分享生活故事，了解彼此的文化。自己明显感觉口语水平提高明显，在与Karen和可爱的10岁小男孩Jack共同生中，深入了解了英国家庭的生活习惯和文化。 Jack懂礼节、讲诚信、重情谊， 他的学习生活充满了无限快乐。

6月20日，在爱丁堡学院的毕业典礼上，全体成员如期获得由学院颁发的证书，标志着成都市2014年英国爱丁堡学院ICELT课程培训的圆满结束。

本次学习的感悟可以总结为一下四点：

我渴望把爱丁堡所学运用到实际教学中，把我们双流县中学十班和十九班的孩子培养成为素质全面、学以致用 “仁、智、卓、雅”的创新型人才。

谢谢各位聆听， 如有不当之处，欢迎批评指正！