思维导图助推学生自主学习——B1M3《My first ride on a train》教学片段品析

执教者：陈斌

学  校：双流中学

年  级：高一年级

时  间：2015年10月21日

篇目介绍：这部分是高一英语第三模块的reading，通过旅游经历介绍风光，帮助学生学会关于交通工具和地貌等自然现象的词语，学会表示过去的用语做回忆，写游记，介绍风光。

教学说明：通过多媒体的图文并茂的特点可以激发学生了解澳洲的兴趣, 创设主动的情境，充分调动学生的积极性。同时提出相关的思考问题，又激发了学生参与学习过程的热情和竞争意识，最后由全体同学对大屏幕上的几个有关澳大利亚的常识性问题进入新课my first ride on a train.

品析点

用思维导图引导学生做课文的RETELL

关键词：思维导图  复述课文

品评赏析：

1. 学生通过对课文的复述，能够大体掌握文章的写作思路，贯穿全文的线索，也能够更清晰的知道游记对整个旅游过程的全面描述；其二：让学生加深记忆课文，检查学生是否能正确运用所学的词，短语，句型和语法等。其三：通过复述让学生练习口语。

2.用思维导图：图+文字的形式引导学生自主复习并复述课文，形象生动，让学生的自主学习有法可寻。