让学生成为学校管理的深度参与者(李义根)

<学校管理案例>

名校长高志文工作室学员：李义根

为充分发挥联系学校与广大青少年学生，维护学校全局利益，从东升一中校情出发，践行“培养兴趣，寻找特长，养成习惯，健全人格”东一育人理念作的工作中心，落实“学校是学生成才的沃土”东一办学理念，在“人本·和谐”管理理念指导下，积极开展适合青少年学生特点的各项活动，关心同学的学习生活，同各种违纪现象作斗争，提高学生综合素质，保护和促进青少年学生的健康成长，东升一中在原来学生会的基础上建立了学生自主管理委员会。

（一）、建立机构、落实场地

为了更好的发挥学生自主管理的能力，学校成立了以德育处、校团委牵头，校领导亲自负责的领导小组，申请专门经费建立了学生自主管理委员会办公室。配备了专用办公桌、会议桌、文件柜、多媒体。

（二）、建立制度、自主招聘

为了学生自主管理委员会有效、高效工作，制订了《东升一中学生自主管理委员会章程》，根据章程拟定了《东升一中自主管理委员会组织架构》，形成了主席领导下，三个副主席负责的10个自主管理部门，包括主席团、办公室、学习部、纪检部、生活部、体育部、文娱部、宣传部、卫生部、广播站，自主管理委员会主席团行使最终管理权。自主管理委员会所有成员选拔实行自己报名和班级推荐相结合，主席由学生投票产生，主席聘任副主席，副主席聘任部门负责同学，各部门聘任成员。学校每年9月组织自主管理委员会招聘大会。德育处和校团委全程参与指导。

（三）、明确职责，深度参与学校管理

东升一中学生自主管理委员会作为学校联系全校学生的桥梁和纽带，是学校贯彻“人本·和谐”特色治校理念的学生骨干队伍和开展自主管理工作的先锋组织，每一个部门都要各司其职，才能整体推进我校的自主管理工作。为此，我校特制订了《学生会干部主要职责》，规定了从学生会主席、副主席，到各部部长、部员的工作内容和工作职责。同时，学校开展了从主席到部长的学生干部培训会，明确职责和组织纪律；再由部长召开各部学生干事工作会，并邀请相关指导老师对干事进行专业指导。由此建立并落实一整套学生自主管理工作职责，确保每一项工作的落实和顺利开展。

由此，我校学生干部与学校各部门工作密切结合，深入参与到学校管理中去。在过去一学年中，我校学生自主管理委员开展的工作不仅包括卫生检查、风纪检查、大课间检查、自行车停放检查、自习课纪律检查等基本考核工作，还包括各部门从职责角度延伸开来，组织开展的各种创意活动——纪律部针对校园午餐工作开展了“光盘行动”宣传工作，宣传部针对植树节开展了“草为德者绿，花为善者红”绿色植物捐赠活动，学习部结合语文学科开展了“传承·励志”硬笔书法比赛，生活部从我校校服出发开展了“精致校服我设计”活动，此外，还有“节日小报”创作活动和各个节日庆典的宣传展板活动。与此同时，学生自主管理委员会还统一行动，打造诸多大型活动：如“暑期社会实践报告”活动、重阳节慰问敬老院活动、“一二·九”体育文化艺术节、“六·一告别童年”仪式、文明小使者活动、五·四纪念活动等，由此推动学校各项活动的开展，并深入参与到学校管理工作中来。

（四）、规范考核，有效激励，形成长效机制和传统。

作为一个拥有近百人的学生组织，东升一中学生自主管理委员会特别重视校园细节工作的落实。为此，委员会实行部长责任制，一名主席管理三名副主席，三名副主席分管二至三个部门，各部部长分管本部9-10名干事，并由此开展规范严格的层层考核。在考核中，分管学生干部不仅要考核工作者的到位情况，还要考核工作者的工作态度，保证学校管理工作在公平、公正、公开的基础上顺利进行。同时，为有效激励学生会干部的工作激情，学生会实行每日考勤，每周一小结，每月召开部门总结会，每学期上交学期部门总结，以随时跟踪调查自主管理工作的落实情况和开展情况，随时根据实际情况调整工作细节。在每一学年末尾，学生自主管理委员会在换届改选之际，还会对九年级的学生干部进行评选和表彰，为委员会在任学生干部提供学习的标杆和榜样，由此有效激励学生会工作，形成学生自主管理的长效机制和优良传统。