胡伟工作室活动简讯 专家讲座启智赋能 教师重塑科研笔触（2024-12-18）

专家讲座启智赋能，教师重塑科研笔触

——记成都市双流区名师胡伟工作室教育科研专题研修活动

2024年12月18日，在这充满寒意却又美不胜收的季节里，双流区名师胡伟工作室在双流区实验小学（广都校区）举行了一场主题为“专家讲座启智赋能，教师重塑科研笔触”的研修活动。此次活动旨在通过专家讲座的形式，深度剖析科研论文撰写的核心要素与技巧，为工作室成员搭建一个学习交流的平台，助力工作室成员们在科研道路上不断精进。本次活动特别邀请了成都市教科院刘旭老师亲临指导。工作室全体成员积极参与，共同聆听了这场教育科研培训盛宴。

刘老师首先从“教师在哪里寻找论文写作的主题”这一关键问题入手，展开了深入细致的讲解。他强调，论文写作的主题并非遥不可及，而是蕴含在我们日常的教育教学实践之中。刘老师通过一系列丰富的案例和深刻的故事，生动展现了如何从教育教学的大课题中挖掘具有研究价值的论点，如何敏锐地捕捉教学过程中的热点问题并将其转化为论文的主题，以及如何从看似平凡的教育教学常态中提炼出独具见解的研究视角。这些案例和故事不仅为教师们提供了宝贵的灵感来源，更启迪他们学会在日常工作中发现和研究问题，为论文写作奠定坚实的基础。

接着，刘老师就教育科研论文的结构与写作要求进行了全面而细致的解构。他从标题的拟定、摘要的精炼、关键词的选取、正文的逻辑构建，到参考文献的规范引用，每一个环节都进行了深入的剖析。在标题部分，他强调了标题应准确反映论文主旨，具有吸引力和概括性；在摘要部分，他提醒教师们要注意言简意赅，准确概括论文的主要内容和研究成果；在关键词部分，他则指出了关键词应具有代表性，能够准确反映论文的研究领域和核心观点。

进入正文部分，刘老师详细讲解了如何合理安排论文结构，确保逻辑清晰、层次分明。他特别强调了要避免逻辑混乱、论据不足、分析不深入等常见错误，并给出了具体的改进建议。同时，他还结合基础教育课程改革论文评选标准，对论文的创新性、实践性、科学性等方面提出了具体要求，帮助教师们明确论文写作的方向和重点。

最后，刘老师总结了论文写作中需要注意的若干问题，如避免抄袭、确保原创性，注重语言的准确性和规范性，以及如何正确处理数据和引用文献等。他的讲解既全面又深入，为学员提供了一份详尽的论文写作指南，对于提升工作室学员的科研能力和论文写作水平具有重要意义。

讲座结束后，导师胡伟对刘老师的精心指导表示衷心感谢，他指出刘老师的专题讲座为我们教育科研论文的写作指明了清晰的方向。同时，导师也强调，作为数学老师，我们在教育科研论文写作方面仍有很大的提升空间。他鼓励我们要具备强烈的成果意识，不断反思教学实践，总结经验教训，将反思与总结作为提升论文写作水平的重要途径。

在论文主题的选择上，导师特别提醒我们要契合当下的教育教学形态，紧密结合我们工作室“乐思数学”的核心理念。他建议我们可以从提升学生学习兴趣、培养学生数学思维、打造探究性课堂等角度出发，深入挖掘教学实践中的研究点，坚持开展具有创新性和实践价值的数学小课题研究。通过这样的研究，不断提升我们的专业素养、科研能力和教学水平。

学员们从专家讲座中收获颇丰。通过刘老师的精彩讲解，明确了科研论文写作的具体方向，对如何选题、如何构建论文结构、如何撰写各个部分等内容有了更加清晰的认识。同时，也深刻领会到了在论文写作过程中需要避开的常见误区，比如避免选题过于宽泛、论据不充分、逻辑不清晰等问题。这些实用的指导和建议，为今后的科研论文写作奠定了坚实的基础，让学员们更加有信心和动力去开展相关研究工作。我们相信，在专家和导师的引领下，一定能够不断提升自己的教育科研能力和课堂教学水平。