韵律启智，乐海扬帆——双流区名师夏加强工作室课例研讨活动（双流区实验小学专场）

韵律启智，乐海扬帆

——双流区名师夏加强工作室课例研讨活动（双流区实验小学专场）

为赋能基层音乐教育水平持续提升，推动音乐教师专业化、职业化、专家化成长，借力名师辐射引领教育新气象，2024年5月7日，双流区名师夏加强工作室全体教师与双流区实验小学全体音乐教师，齐聚在双流区实验小学开展“基于教学评一致的小学班级合唱教学策略研究”课例研讨活动。活动以课例展示，观课、评课议课等形式进行开展

第一节课例研讨课，由双流区实验小学谭婧老师执教人音版三年级下册第六课《剪羊毛》。课程围绕音乐要素开展活动，谭老师首先从节奏入手，引导学生捕捉轻快跳跃的感觉，巧妙引入本节课的重点节奏（附点节奏“X.X”），学生通过听辨、体验、对比、观察、实践等手段了解与掌握该节奏带来的音乐变化及演唱要求。在歌词学唱时，谭老师通过音乐要素和歌词内容引导学生感知歌曲的情绪变化，在此过程中，逐步推动学生达到跳跃与连贯的演唱要求，解决歌曲的呼吸以及活泼、抒情的情绪情感要求。

第二节课例研讨课，由双流区实验小学胥苗老师执教人音版五年级下册第二课《北京喜讯到边寨》。胥老师以其精湛的教学技艺，生动呈现了《北京喜讯到边寨》这一经典民族管弦乐作品，通过精心设计的五个紧密相连的教学主题，引领学生踏上一场从感知到掌握的音乐学习之旅。胥老师的课程结构严谨，环环相扣，每一环节都巧妙地聚焦于音乐教育的核心要素：音区的高低、节奏的变化、乐器的音色、曲式结构以及音乐表现力，确保学生能够系统性地吸收与理解。尤为值得一提的是，胥老师在课程细节上的匠心独运，运用多媒体与实物展示，直观展示了不同乐器的情景效果。在课堂中胥老师对每位学生都倾注了满腔热忱，为青年教师树立了榜样，也激励着青年教师为学生共同营造既充满挑战又洋溢着温情的学习环境。

课后，在场教师分组进行了议课、评课。

最后，双流区实验小学王武曲老师以“让学生在有趣的律动中“畅游”为主题，带来了一场别开生面的专题讲座，深刻阐述了律动在音乐教学中的重要价值与实施策略。王老师首先从理论层面入手，精确而生动地定义了“律动”。同时，细致分类了律动的多种类型，每一种类型均配以具体的教学案例，让教师们直观感受到律动教学的多样性和灵活性。特别提到了在民族音乐教学中运用律动的独特优势，分享了一系列精彩纷呈的实施策略，如结合传统民族乐器的演奏，引导学生通过身体动作模拟乐器的演奏方式；或是利用民族舞蹈的步伐，让学生在舞蹈中体验民族音乐的韵律与情感，从而加深对民族文化的理解和尊重。这些策略不仅增强了课堂的趣味性和互动性，也使学生在愉悦的氛围中，自然而然地吸收了音乐知识，培养了对民族音乐的深厚感情。王老师还特别强调，优秀的律动要求教师具备高度的创新意识和敏感的艺术感知，能够根据学生的年龄特征和兴趣点灵活设计教学活动，使每个孩子都能在适合自己的律动中找到乐趣，进而在音乐的海洋中自在畅游。

本次活动不仅是一次知识研讨的交流盛会，更为工作室的全体教师搭建了成长的阶梯。每一次深度参与与实践探索，都见证了老师们理念的蜕变与升华。我们坚信，在这一系列精心策划的活动中持续深耕，教师们将会以焕然一新的视角审视教育，勇于在思考与实践中破旧立新，不断汲取灵感，深化内在感悟。未来，在他们不懈追求卓越的教学生涯里，这份源自实践的智慧与启迪，将成为根植于每一堂课的坚实基石，引领他们迈向更加辉煌的教育征途。