丁洁——区级——优秀教案——《蜘蛛开店》

教学目标：

1. 认识“店、蹲”等15个生字。

2. 通过借助提示，把故事讲清楚。

3. 能根据课文内容展开想象，续编故事。

一、课题导入

1. 孩子们，今天咱们的课堂上来了几个动物朋友，想请你们猜一猜它们是谁？比比谁的眼睛最亮。

2.看到你们这么棒，还有一个动物朋友也来了。（出示蜘蛛）是谁呀？小蜘蛛给我们带来了一个有趣的故事，请大家齐读课题。

3.题目中藏着一个生字朋友“店”，诶，孩子们生活当中你都见过什么店呢？

4.各种各样的店，它们有一个共同的名字就叫——商店。咱们把这两个字请到田字格，举起小手和老师一起写一写。

5.生活中的商店千千万万，其中有一家商店是咱们蜘蛛开的，请大家再次齐读课题。

二、识字学词，梳理课文内容

1.诶，老师很好奇，蜘蛛为什么想开店呢？一起来读读第一自然段。

2.从第一自然段中，你找到原因了吗？（学习生字“蹲”、“寂寞”）

3.生活中，你在什么时候感觉过寂寞呢？

4.故事中的小蜘蛛什么原因这么寂寞、这么无聊呢？

5.是啊，这只蜘蛛这么寂寞，这么无聊，怪不得它想要——（齐说）开店

6.你们已经预习了课文，老师要考考你们了，蜘蛛开了什么店？（学习生字“罩”、“编”和“袜”）

7.谢谢你们把词语读得整齐洪亮，老师明白了蜘蛛开了口罩编织店——生说：卖口罩 ，还开了围巾编织店——生说：卖围巾，最后还开了袜子编织店——生说：卖袜子

8.都有谁来买这些东西呢？（学习生字“蜈”和“蚣”）

9.这里有一个客人的名字最特别，它是？

10.你发现它的名字蜈和蚣两个字的特别之处了吗？

11.河马、长颈鹿和蜈蚣都是光顾过蜘蛛商店的——顾客（学习生字“顾”）

11.三次开店的结果怎么样呢？

三、方法指导

1.从结果上看，蜘蛛开店似乎并不顺利，究竟怎么回事呢？我们先走进它的口罩编织店看看。请同学们：

读一读：2-4自然段

想一想：蜘蛛开店都做了哪些事？

说一说：“第一、第二、第三、第四”或“先……然后……再……最后……

2.谁能来给我们讲一讲蜘蛛开口罩编织店都做了哪些事？

3.孩子们，听明白了吗？蜘蛛开口罩编织店的时候，它先做了什么事呢？

4.哪个小朋友和老师一起合作读读蜘蛛的想法。

5.有了要卖什么的想法以后，蜘蛛接着做了什么呢？

6.谁来读读蜘蛛门口的招牌，帮蜘蛛宣传一下。

7.全班都来帮蜘蛛宣传宣传，一起读。

8.挂好招牌后，接着又发生了什么呢？

9.蜘蛛最后做了什么呢？

10.谁来读读蜘蛛编织口罩的过程？

11.老师明白了，原来蜘蛛开店先——有想法，再——挂招牌，接着——迎顾客，最后——织商品（指着板书说）。 孩子们真能干，读懂了蜘蛛开店的步骤。故事会读了，那你们会讲故事吗？今天老师要看看谁是我们班的故事大王，老师专门准备了金话筒要送给咱们班的故事大王呢。敢接受挑战吗？先来挑战三星故事大王，怎么才能挑战成功呢？（师读）借助示意图，有顺序、不遗漏，把故事讲清楚。

12.学生练习、抽生讲、抽生评

13.孩子们都能借助提示图把故事讲清楚了。接下来难度加大了，还是讲口罩编织店，挑战五星故事大王。为了祝你们一臂之力，老师要送给你第二个小锦囊。把故事讲清楚的基础上，带上动作、表情，把故事讲生动。你可以站起来讲练习讲。练习完后自信地坐直告诉老师。

14.学生练习、抽生讲、抽生评

15.还想讲吗？还有机会（接下一个环节）

四、方法迁移

1.蜘蛛不仅开了口罩编织店，还开了——（学生说）围巾编织店 袜子编织店

2.自读5——11自然段，蜘蛛开围巾编织店和袜子编织店与第一次开口罩编织店有什么相同点？

3.那我们继续像讲口罩编织店的故事一样，讲一讲围巾编织店和袜子编织店的故事吧。请同学们在围巾编织店和袜子编织店中选择一个你喜欢的故事来讲给同桌听。讲的时候，你可以挑战三星故事大王，借助提示讲清楚，也可以挑战五星故事大王，在讲清楚的基础上还能加上表情动作。

4.讲完后用五星故事大王的星级标准互相评一评。

5.我们一起接龙讲一讲这个故事吧！

6.他俩讲得怎么样？你更喜欢谁讲的故事？

五、理解内涵

1.蜘蛛为什么要开这三个店？它的想法是什么？读课文找一找

2.生汇报，老师PPT出示三处句子

3.我们一起来读读蜘蛛的三次想法，老师读前面，你们读后面，（读完后）你发现什么？

4.除了蜘蛛的想法很简单，还有什么也很简单？（出来不到，随机出示三块招牌（瞧，蜘蛛每次开店都会挂招牌））第一组读第一块招牌，第二组读第二块招牌，三四组读第三块招牌。你又发现了什么？

5.具体在开店的时候，真的这么简单吗？

6.这个蜘蛛老板想法简单、做法简单，却迎来了不简单的顾客承受了不简单的结果，你有什么想对它说的吗？

五、创编

1.听了你们说的，蜘蛛好好反思了一下，决定再开一次店。这一次蜘蛛会开些什么店呢？展开你的想象，把蜘蛛开店的故事继续往下编。

2.接下来，我们小组合作：

第一步，结合导学单，一起想一想蜘蛛这次开店卖什么，顾客是谁，结果怎么样？想好的小组静息告诉老师。

第二步，一起合作，把刚才想的商品、顾客、结果按照蜘蛛开店的步骤连起来说一说，说完的小组坐直告诉老师。

最后一步：小组分工，讲一讲编的故事，可以一人讲一个步骤，讲的时候能带上动作表情就更好。完成的小组举手告诉老师。

3.抽生分享

4.展开想象，能让我们故事越讲越有趣。不仅蜘蛛喜欢开店，还有好多小动物也爱开店，瞧……小乌龟来开店了，小兔子也来开店了！请同学课后再到这些小动物的商店去读一读，逛一逛吧！