专家引领明方向 课程评价促发展——双流区名园长叶美蓉工作室2024年1月第1次（总第50次）活动简讯

专家引领明方向 课程评价促发展

 ——双流区名园长叶美蓉工作室2023年秋期第9次活动

为进一步引导老师们深入理解、正确运用《幼儿园保育教育评估指南》推动课程建设，提升幼儿园保育教育质量，双流区名园长叶美蓉工作室全体成员于2024年1月10日下午齐聚成都市双流区芯谷实验学校，参加了由双流区教科院主办的专业培训。本次培训邀请到上海静安区安庆幼儿园园长、特级园长、正高级教师温剑青园长做主题为《基于儿童主体角色探寻的课程实践与评价》的专题讲座，本次培训活动由叶美蓉导师主持。

首先，温园长基于《幼儿园保育教育质量评估指南》，通过生动的儿童的案例、还原现场的视频和缜密的思维导图，回应了活动伊始的三个灵魂发问“幼儿眼中的世界是如何的？支持幼儿发展的环境应该是怎样的？滋养幼儿主动学习的课程在哪里？”引领我们从“构建体现儿童主体角色的幼儿园一日生活，构建开放型课程管理与评价机制”两个方面层层深入，全面理解、深入感知基于儿童主体角色探寻的课程实践及评价。与会老师全神贯注，时而点头，时而回应，时而思考，思想的交汇让我们由外而内地汲取，由内而外地反思，也让我们对未来的幼儿教育更加憧憬与期待。

随后，叶主任分享了三感，幸福感，始于亦师亦友的专业碰撞的幸福，更是基于看见儿童、支持儿童发展的幸福”；紧迫感，源于知道我们的不知道，从为了儿童到基于儿童，从教师视角的儿童视角到儿童视角的儿童视角，从我们认为的儿童自由的一日生活到以儿童主体决策的一日生活，这是观念和视角的转变，也是我们对儿童支持方向的笃定；责任感，即如何践行陶行知先生的“学高为师，身正为范”，在儿童发展的路上，我们需要不断提升自己的专业素养，真正肩负起促进儿童全面发展、提升幼儿园保教质量的责任。

最后，李顺榕副院长用“三个词”对本次活动进行了指导：第一，感谢，感谢温园长把特别的爱给了特别的双流，把原创的思考、实践和案例分享给我们；第二，感悟，认识温园长就认识了一种高度，对幼教理解的高度，对幼教执行的高度，让我们产生了发自内心的共鸣与共情；第三，希望，希望所有的老师学以致用，从点滴改变做起，只要开始，就一定有方向有结果。

这是一个温暖又幸福的下午，这是一场高位且落地的培训，既有底层逻辑和顶层逻辑的引领，又有具体可操作的指导。相信大家都学而有思，学而有获，让我们践行与幼儿共同生活的理念，与幼儿一起经历成长，成为更好的自己！