1月3日刘勇工作室活动简讯：整本书阅读的诗意行走——记双流区名师刘勇工作室送教公兴中学

整本书阅读的诗意行走

                                   ——记双流区名师刘勇工作室送教公兴中学

图/袁榕蔓  文/罗丽辉

2024年1月3日，微风不燥，暖阳正好。双流区名师刘勇工作室送教到公兴中学，工作室全体成员及公兴中学全体语文老师参与了本次活动。活动以“整本书阅读教学的实践研究”为主题，设置了学员献课、专家评课和名师赠书三个环节。

首先，聂川老师展示了《昆虫记》的中期推进课，主题为《在科学知识里诗意行走》。聂老师以“科学知识我知晓”、“诗意文字我会品”、“虫性价值我来悟”三个活动层进式推动课堂，各个活动板块都有任务驱动亦不缺活动引领，在聂老师的推进中，学生对科普作品特点有了更深刻的了解。

       杨南老师展示的课例是《朝花夕拾》人物故事会。杨老师以其热情与激情兼具，幽默与夸张齐备的个人风格牢牢抓住了学生们的心神，让学生紧跟老师的步伐，积极思考、大胆展现，创设了良好的师生互动氛围。杨老师力图通过按图索骥、人物速记、时空对话三个主要环节让学生在整本书中读出画面，读懂人物，读清片段。

接着，导师刘勇就两堂课进行了精彩点评。刘老师先从三个方面肯定了两位老师的课堂。首先，两位老师的课都具有很强的文本意识，能抓住文本特质选择适配的教学方式，抓住了《昆虫记》的科学性和文学性，选择故事会的方式教《朝花夕拾》等。其次，两位老师都有很强的文本意识，精选片段，引导学生咀嚼文本。再者，两位老师还特别注重整本书阅读方法的指导。当然，刘老师还分别就两堂课中的不足之处提了改进建议，令与会老师们豁然开朗。刘老师还推荐老师们多看矛盾奖作品与诺贝尔文学奖作品。

 此外，刘老师告诉大家整本书阅读教学要重视以下五个方面：内容重构、捕捉闪回、对照阅读、跨界阅读、经典重读。

    最后，刘勇老师为每一位公兴中学老师赠送了他个人的签名专著。此举赢得公兴中学老师们的交口赞叹。

新课标已将整本书阅读作为六大任务群之一，由此可知，整本书阅读不仅要教，还要深耕细教。路漫漫其修远兮，我们工作室将在整本书阅读教学之路上持续实践不断探究。