白丽娟优秀教学设计——初中《动荡的春秋时期》

第6课 动荡的春秋时期

【设计者】 四川省双流艺体中学  白丽娟

【课标】通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成，战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生。

【学习目标】

【课前预习】

根据视频内容以及所学知识，完成下列时间轴空白处填写。

【课中学习探究】

探究一：经济发展

1. 根据图片和文字史料，说出春秋时期牛的功能发生了怎样的变化？

                  春秋 · 牺尊

材料一：宗庙之牺(作祭品用的牛)，为畎亩(田间，田地)之勤。          ——《国语·晋语》          

2. 以下哪种农具劳动时间短，效率高？铁农具和牛耕的出现带来了怎样的影响？

磨制                     青铜                        铁器

探究二：王室衰微与诸侯争霸

根据史料，写出春秋时期周王室在财政、地方管理、地位上的变化。

材料一：

                                          注：周平王东迁后，周王室直接管辖的地区仅在         洛邑一代。

材料二：武氏子来求赙(丧葬费)，王未葬也!（武氏的儿子来鲁国求取办丧事的财物，这是由于周平王还没有举行葬礼）

——《左传》

探究三：诸侯争霸的影响

根据下列史料，说出诸侯争霸产生了怎样的影响？（提示：选取角度可以从民族融合、对人民的影响.......等方面思考。）

材料一：

材料二：材料二：综观春秋大国争霸与中华民族发生的关系，可以指出两个方面：其一，各大国分别灭掉许多邻近的少数族部落方国，这些被灭国的少数族便与华夏族融合起来，扩大了华夏族的范围。其二，本来属于“四夷”的楚、秦、吴、越，在发展中接受华夏先进文化。　

              ——张岂之《中国历史》

材料三：春秋无义战。

                       —《孟子·尽心下》

材料四：平王之时,周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）

                                ——《史记》

【学后反思】

1.请同学们在所掌握的知识点后打“√”。

（1）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志（     ）

（2）春秋时期的首位霸主（     ）

（3）春秋时期周王室和诸侯实力变化（     ）

（4）诸侯争霸的影响（     ）

2.这节课我回答问题了吗？参与讨论了吗？

【知识拓展】

春秋历史典故

卧薪尝胆

春秋末年，南方的吴、越也加入了争霸战争，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。勾践给夫差喂了三年的马，受尽折磨，越王勾践受尽屈辱。回国后立志报仇复国雪耻，请范蠡帮助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均要尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。

尊王攘夷

春秋时期，周天子的地位一落千丈，诸侯王不再听命于周王，一些强大的诸侯机发动兼并战争，强迫其他各国承认其霸主地位。管仲辅佐齐恒公打着”尊王攘夷”旗号，使齐国齐恒公“九合诸侯，一匡天下”，成为春秋时期第一个霸主。

问鼎中原

据说楚庄王在推行霸业的过程，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并遣使问九鼎的大小轻重。鼎象征王权，庄王问鼎，表明夺权之心。

退避三舍

春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。楚成王收留并款待他，他许诺如晋楚发生战争晋军将退避三舍(一舍为三十里)。后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。晋国支持宋国与楚国发生矛盾，两军在城濮相遇，重耳退避三舍，诱敌深入而大胜。

一鸣惊人

相传楚庄王 (另一说为齐威王)临政三年终日作乐，不理朝政。一臣下对庄王说:“听说国中有一只大鸟，三年不飞，三年不鸣，是怎么回事?”庄王说:“此鸟不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。”然后整顿朝政，富国强兵，短短数年形成大治局面。

老马识途

齐恒公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，迷路了，放出老马，部队跟随老马找到了出路。比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起引导作用。