养小习惯 育大品格——记唐玉兰名班主任工作室2023年10月第三次研修活动

养小习惯 育大品格

秋风秋雨秋意浓，云卷云舒云漫天，在这丹桂飘香的季节里，为了进一步发挥名师工作室的辐射、引领、示范作用，加强工作室成员的学习交流，提升教师的教育教学水平，促进教师专业成长。2023年10月24日下午，双流区名班主任唐玉兰工作室在双流区实小东区进行送教活动。

本次研修活动流程如下：

1.   学员苏婧执教微班会《告别小拖拉》

学员熊雅琴执教微班会《书包变身行动》

2.       评课议课

3.       唐玉兰导师专题讲座《小习惯 大品格》

 首先，苏婧老师执教的《告别小拖拉》借助“小熊”的情境导入课题，让孩子们感知拖拉，意识到拒绝拖拉的重要性，通过打败“拖拉怪”的闯关活动。总结出找对方法、专心认真、坚持实行和提前计划等方法，随着闯关的进行，孩子们也逐步从活动中学告别拖拉的方法。

熊雅琴老师执教的《书包变身行动》以猜谜语、做游戏的方式引入课题，通过创设情景的方式，让学生学会整理书包的重要性。引导学生探讨出清空书包、做好分类、推凳拿书、整齐放入的好方法，并通过实践操作使学生习得了整理的方法。

课后，苏老师和熊老师对自己的微班会设计意图、教学目标和教学过程进行了说课。紧接着，工作室成员、东升小学杨霞班主任工作室学员和实小东区的老师们就两堂微班会进行了评课议课，老师们高度赞扬了两位老师的课从背景问题出发，都采用了直观形象进行引导，方法分步很清晰，实际操作到位。同时，也给两位老师提出了中肯的建议。

著名教育家叶圣陶曾说：“积千累万，不如养个好习惯”。良好的习惯会让我们受益终身。接着，唐玉兰导师带来了专题讲座《小习惯、大品格》，本次讲座唐老师以低段学生一日常规为主线，讲述了在班主任工作中需要重点关注的习惯培养，唐老师认为小细节融常规，习惯教育融活动。在谈到班级评价机制时，唐老师为现场的老师们提供了一套行之有效的班级管理办法：以表扬为主，评价代替说教、榜样示范影响周围、小组带动全班，以实现课堂内外的井然有序。同时，唐老师强调家校合力才能真正为孩子的习惯、品格养成保驾护航。

“不积跬步，无以至千里”。唯有前行，才能邂逅更美的风景！每次活动，都是一种鞭策，激励着每一位教育路上的追梦人。