情境引领教学，评价指向目标 ——双流区名师曹军才工作室2023年9月20日简讯

情境引领教学，评价指向目标

——双流区名师曹军才工作室2023年9月20日简讯

落叶知秋，秋风习习。2022年9月20日下午14:10，双流区名师曹军才工作室在四川省双流中学举行了本学期第一次工作室活动。工作室导师曹军才及工作室学员参与此次会议。

工作合影

本次工作室活动主要分为三部分，第一部分是工作室学员耿晓琦的公开课展示，第二部分是各学员与听课教师轮流评课，曹军才导师评课并总结，第三部分由学员苟超然进行专题讲座。

学员耿晓琦公开课展示

工作室活动第一个环节，首先是学员耿晓琦的公开课“等式性质与不等式性质（第二课时）”。耿晓琦老师从学生的认知出发，借助初中学习的等式构建问题情境，引导学生借助已有经验进行类比，构建不等式研究的基本路径，以学生自主探究与教师评价引领的形式进行课堂教学。课堂内容基于等式与不等式的共性与差异进行探索，重视学生通过代数证明推导不等式的性质，将代数证明的思想与方法贯彻于教学之中，体现了对学生逻辑推理核心素养的培养。整个堂课基于学生的基本学情，课堂内容重视新旧知识联系，课堂活动以学生为主体，以学促教；问题设置与评价紧扣教学目标，知识的创生自然且富有深度，呈现了一堂精彩的高一数学概念课。

教师代表杜江涛、陈帅评课

工作室活动第二个环节，导师曹军才与工作室学员、听课教师进行评课议课。首先，耿晓琦老师对课堂的教学设计进行了说明，本堂课主要以初中的等量关系与等式的情境出发，将探究等式与不等式的联系作为主线，通过学生探究活动推动教学，并且从课堂的活动设置与问题设置等方面进行了详细阐述；副校长杜江涛、教研组长陈帅代表听课教师进行了评课，指出了课堂亮点，并表达了该课时教学的思考与感悟，工作室全体学员参与讨论。最后曹军才导师就整堂课的课堂活动、板书设计、情境设置等进行了详细的点评，对本章节的教学设计提供了有效的建议。

曹军才导师进行点评与总结

工作室学员苟超然进行专题讲座

第三个环节，工作室学员苟超然以《新课程背景下高中数学教学方法》为题进行专题讲座，针对学生在进入高中阶段时学习数学这门课程相对比较困难，而初中的数学知识点和高中的知识侧重点具有较大的差异性，这让教师在日常教学中容易遇到多种阻碍，为了改善高中数学的教学现状，需要根据新课程的教学理念和教学目标来进一步改进高中数学的教学方法，从而让现阶段的高中数学教学变得更加高效，让高中生的数学学科素养和综合能力都得到进一步的提升。最后，曹军才导师希望工作室全体成员多参与公开课，通过公开课的备课与授课，进行学习、反思、收获；主动参与到公开课展示中去，认真工作，在今后的工作中赓续前行，全力以赴，争取实现更大的突破。

撰稿人：苟超然