“三新”背景下高中历史教学实践研究——记双流区名师匡世国工作室2023年10月送教永安中学活动

2023.10.27 图/文:李华丽 审核:匡世国 陈承
2023 年 10 月 27 日，在四川省双流永安中学第二阶梯教室，迎来了双流名师 匡世国工作室的第三学年的第四次活动，活动以“学为中学、素养导向”为主题，围绕“三新”开展高中历史教学活动。

首先，由工作室成员周燕老师开展了《中外历史纲 要·上》第三单元第 11 课《辽 宋夏金元的经济、社会与文化》 的课堂展示。周老师以“大中 国”为主线，架构单元框架，梳 理——版图大拓展、制度大创 新、经济大交流、文化大繁荣等 基本线索。

同时课堂中依托学生学情、课标要求、课程内容等，让学生鉴赏瓷器、分析 瓷器之美、自主分析“中统元宝交钞”、小组讨论宋元的职业选择。课堂中学生 积极参与，有效分析历史教学情境材料，从历史唯物史观分析经济基础决定上层 建筑，即经济大交流推动文化大繁荣;能从历史文化的传承与发展中，表达家国 情怀。

之后，王玥馨老师进行《中国共产党诞生》课例展示。王老师用历史人物董 必武为线索，串联整个课堂。课堂中，分析中国共产党诞生的背景，中国共产党人艰辛探索等史实，培养学生的家国情怀、历史解释等素养。

最后，由工作室导师及 成员就“学为中心、素养导向”为主题开展评课议课活动。匡世国导师依据四川 省高中历史优质课评价量表，分析周燕老师课堂中，需要将历史设问更为简洁; 将历史材料更为具象化。同时点评，教学评一致性的课堂活动，一定要将学生为 中心、学习为中心。评价任务设计的内容精细、准确、明晰，是可作为日常教学 过程的评价设计标准。导师从教学设计、学历案的使用角度点评王玥馨老师的课 堂，明确教师要“教与评、学与评、教与学”相一致，尤其要从学生立场出发， 站好讲台、站稳讲台。

工作室成员张梦茜、白丽娟老师，从教学目标的清晰性、目标的相关性、示 例和应用等角度分析课堂，姚遥老师从学生反应、课堂学历案书写、作业完成情 况等分析课堂。梅艳老师从历史核心素养角度进行解读。

工作室成员之间互相促进，导师核心引领，在教学研讨中反思与成长。希望
在第三学年的工作室活动中，不断发展自我，迎接“三新”挑战，实现“三新”
把控，有效“三新”掌握。