“三新”背景下的初中历史教学实践 ——记双流区名师匡世国工作室 2023 年10月研修活动

2023.10.20 图/文:袁园 蒋雨玲 审核:匡世国 陈承

2023 年 10 月 20 日，在四川省双流艺体中学学术厅录播教室，迎来了双流 区匡世国名师工作室新学期的第三次活动，活动紧扣“三新”背景下的初中历史 教学实践而展开。

首先由工作室成员白丽 娟老师和邓如意老师围绕部 编版《中国历史》七年级上册 第二单元第六课——动荡的 春秋时期进行同课异构。白老师以殉马坑为线索，构建了初看殉马坑、再问殉马坑、 終探殉马坑。从经济发展——王室衰微，诸侯争霸——争霸影响。突出生产力决 定生产关系，经济基础决定上层建筑这一唯物史观。

邓老师以视频和故事导入，从诸侯争霸写春秋、经济发展造春秋、春秋乱世 蕴变革三个部分进行本课的学习。从政治变革、经济发展、社会转型三个方面进 行问题设置和课堂活动。课堂氛围活跃，学生积极配合。

随后围绕“学为中心，素养导向”，以课堂观察为中心开展评课活动。工作 室成员姜科林老师、张梦茜老师从教学目标的叙写与实现进行评课。两位老师制 作评价量表从教学目标的清晰性、目标的相关性、目标的明确性、示例和应用、 反馈和澄清、学生参与、评价与调整、目标的可度量性 8 个方面进行观察。王玥 馨老师从学生活动设置进行评课，强调两位老师的教学目标与活动联系紧密，与 学生思维水平相符。吴彩容老师、晋云萍老师从课堂问题设计进行评课，设计了 问题来源、问题类型、问题层次和问题契合度四个角度的评价量表。表扬两位授 课老师的问题设置都注重知识的落实和素养的培养。袁园老师、陈承老师从课堂 生成性情况进行评课。建议两位授课老师更多的利用课堂生成的教学资源，丰富 课堂教学。李开老师、李华丽老师围绕素养导向进行评课。建议授课教师在培养 学生素养的过程中，要更进一步的关注课标要求和各素养之间的逻辑关系，以及 强调问题的启发性。

最后由匡世国导师对“学为中心，素养导向”这一主题进行阐述。“学为中 心”不仅包括教师课前的教学设计，还包括课堂实施中的学生活动、学生学习达 成等多个方面。以标准问题为依托，引导学生学习。“素养导向”强调以生为本、 史料为辅。重视地图、文字、实物等方式渗透素养。

工作室的活动为成员之间互相 学习、交流研讨创造了良好的机会。希望全体学员教师 互学共长，在教研交流中碰 撞教学的火花，在教学实践中探索真理，身心兼修，魂魄并铸！