真诚，让我们的心更近

活动构想：

   五年级的小学生正处于一个特殊的时期，在这个时期的学生，在精神方面的需求也越来越多，面临的苦恼也越来越多。特别是在与人交往的过程中，不知道怎样恰当的表达自己。而通过这次活动，可以让他们懂得什么是真诚，为什么真诚，真诚什么，怎样真诚等，启迪学生去真诚地真诚别人，并感受被人真诚的快乐，通过“真诚”和“被真诚”的美好情绪的体验，使学生了解人际过程中“真诚待人”是促进人际交往的润滑剂，也是人际交往的技巧之一，并学会真诚地去对待别人。

一、活动目标：

（一）知识与技能：

1、认识真诚的必要性，掌握真诚的技巧和基本原则，了解真诚待人的多种方式。

2、学生能够运用学到的真诚技巧、真诚性语言、真诚性的行为方式，真诚对待他人，以形成融洽的人际关系。

（二）过程与方法：

1、通过活动，使我们认识到真诚会给集体和个人带来快乐.

2、通过活动，让学生初步学会如何真诚待人，进一步增进同学之间的了解和友谊，树立自信，使自己不断地进步！

（三）情感态度价值观：让学生体验到真诚待人带来的愉悦和受到真诚对待后的愉悦，激发学生真诚待人的动机。

二、课前准备：

1、教师制作相关课件、

2、学生排演小品。

3、请家长写一段真诚孩子的话。

三、活动流程

今天我们这节主题班会的主题是“真诚，让我们的心更近”。

（一）暖身活动：

   我们一起来做一个小游戏。

   先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手竖起大拇指从胸口用力伸出去，再换左手做同样动作，最后双手齐做，双手交叉用拇指碰左右肩，然后从胸口将双手用力伸出，拇指朝上，心不在焉地说一句：我真的很不错，我真的很不错，我是真的真的很不错；发自内心地说一句：我真的很不错，我真的很不错，我是真的真的很不错。双手拍对方肩膀，心不在焉地说一句：你真的很不错，你真的很不错，你是真的真的很不错；发自内心地说一句：你真的很不错，你真的很不错，你是真的真的很不错。

采访一下：

1.当你心不在焉地对自己说“我真的很不错”时，你的心里相信自己“真的很不错”吗？

——不相信。

当你听到同桌心不在焉地对你说“你真的很不错”时，你的心里相信他说的话吗？

——不相信。

你的心里是什么感受？

——他是在敷衍我。

2.当你发自内心地对自己说“我真的很不错”时，你的心里相信自己“真的很不错”吗？

——有点相信。

当你听到同桌发自内心地对你说“你真的很不错”时，你的心里相信他说的话吗？

——有点相信。

你的心里是什么感受？

——我应该还是有优点的吧！

是呀，心不在焉说出的话语，别说听的人不相信，就连我们自己也不相信。而发自内心的赞美，无论是谁，听了之后心里都会觉得暖洋洋、喜滋滋的。

（二）感受真诚的力量

发自内心，也就是真诚。真诚，是人生最高的美德。

1.学生诗朗诵《真诚》

虚伪的话最容易说

虚假的事最容易做

直率会赢得别人尊重

诚实能带给自己收获

说一句真诚的话

胜过十句虚伪的承诺

做一件务实的事

超过百种无聊的假设

浪花总是很美

再美也是漂浮的泡沫

晚霞总是很绚

再绚也是虚渺的云色

要白就像棉花一样白

白的里外纯洁

要黑就像煤炭一样黑

黑的光彩闪烁

2.故事导入：同学们读得真好，老师奖励大家听一个有趣的故事。

　　一家主人，院中有一棵葡萄树，多年未见果实。忽一年枝繁叶茂，果实累累，主人很是欢喜。于是在葡萄熟了的季节，这家主人装上了一篮子葡萄想与别人一同分享她的喜悦，一同分享那美味的葡萄。

　　她来到商人的面前，热情地对商人说，“我家的葡萄熟了，这不是当地的葡萄，请您尝尝吧！”商人立刻问她，“你的葡萄多钱一斤？”她说，“这葡萄我不卖，只是想让你尝尝鲜。”“不卖？尝鲜？”商人露出一脸的困惑。

　　她来到一个官员面前，热情地对官员说，“我家的葡萄熟了，这不是当地的葡萄，请您尝尝吧！”官员露出一脸的不解，悄声问她，“你有什么困难？你找我有什么事吗？”她说，“我找您没什么事，这是我们家新鲜的葡萄，只想让您尝个鲜。”“没事？尝鲜？”官员露出一脸的困惑。

　　她来到一对年轻的夫妇眼前，热情地对他们说，“我家的葡萄熟了，这不是当地的葡萄，请你们尝尝吧！”丈夫立马睁大了警惕的眼睛，感觉请他们吃的不是葡萄更象是毒药，“你请我们吃葡萄？”她说，“是呀，这是我们家新鲜的葡萄，我们这地没有的，想让你们尝个鲜。”丈夫小心翼翼地拣了一颗慢慢放进了嘴里，那神色告诉主人，这葡萄一定是酸的！

　　她遇上了一位老人，她热情地对老人说，“老人家，我们家的葡萄熟了，想请您尝个鲜。”老人脸上露出了灿烂的笑，“是吗？那谢谢你了，我就来尝个鲜。”老人痛快地从蓝子中取出了一粒，放进了嘴里，然后脸上露出了满心的欢喜，“好孩子，你家的葡萄真好吃，真好吃！我们这地真的没有这样的美味葡萄！”

　　经历了辛苦，她终于露出了自己的欣慰，“还好,终于有一位没有戒心的吃葡萄的人。”

3.启发谈话：同学们，如果你是文中的主人，你会喜欢商人、官员、年轻的夫妇还是那位老人？为什么？

4.小结：是呀，真诚的赞美谁不喜欢。主人只是想要和大家分享收获葡萄的喜悦，却引来很多人的猜忌，他们不仅错失了美味的葡萄，更失去了一位真诚的朋友。真诚能让我们感到非常快乐。

5.那么，在生活中，你真诚对待过别人或得到过他人的真诚对待吗？

学生回忆生活中“真诚待人或得到他人真诚相待”的经历。

学生交流，说说当时的心情。

小结：我们在真诚中收获了什么？（真诚的力量：心情舒畅、增加自信、多交朋友、激励进步）

（三）合作讨论，走进真诚

讨论一：真诚表现在哪里？

师：其实，真诚不仅表现在赞美别人时，还有很多时候也需要我们真诚待人。你觉得真诚还表现在哪里呢？

（出示：真诚表现在哪里？）

1.小组讨论

1.学生反馈。真诚表现在：承认错误时、感谢别人时、劝告别人时、帮助别人时……

讨论二：在不同的情境下，如何表现我们的真诚？

1.小组讨论

2.学生反馈。

赞美别人时：看着他的眼睛，微笑，竖大拇指，真诚的夸奖

承认错误时：看着他的眼睛，低头鞠躬，严肃而诚恳地道歉

感谢别人时：看着他的眼睛，感激地说，握手、鞠躬

劝告别人时：看着她的眼睛，严肃而真诚地劝告

帮助别人时：看着她的眼睛，善意地微笑，真诚的话语

师总结：真诚，就是要看着对方的眼睛，配合相应的表情，发自内心地说出恰当的话，做出恰当的行为。

（四）生动演绎掌握真诚技巧

   同学们都说得很好，那具体要怎么做呢？看看下面的情景，小组演一演，比比看谁是我们班的“最佳小演员”。

1.真诚地赞美  

①小品表演：《第一名》

a、哇！哇！猴子，你跑得实在是太快了！（做鬼脸，面带嘲笑）

b、拍拍小强的肩膀，微笑着说：“你真棒！为我们班级夺得了一枚金牌，谢谢你。”

c、哼，有什么了不起的！不过是学校第一名吗，有本事拿个上海市第一名。（不屑一顾）

②讨论交流：如果，你是张小强，你会喜欢谁的话？为什么？

③小品改版：小组内交流把第---句话改为一句真诚的赞美。

④现场演绎，师生评论

小结：是啊，有时一句真诚的话语，一个发自内心的微笑，一道真诚的目光……都能表达我们对别人的真诚。

2.真诚赞美同学：随意抽取一位同学给予真诚的赞美

   师：同学们，要想真诚地赞美别人，首先，要从善于发现别人的优点做起，仔细观察你身边的同学，他（她）们在学习、纪律、劳动、卫生、性格、特长、爱好等哪方面值得你学习？能做你的榜样。记得罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。”（投影出示，学生朗读）

   现在我们来做一个小小的游戏，这有一个盒子，里面放着一些纸条，上面写着每一位同学的名字，我请一位小朋友来抽一个，看能抽住谁的名字？

  （指名抽）学生从中抽出一个同学的名字。

   下面请全班同学来帮他找一找优点，真诚地赞美一下他。

   师：面对这份真诚的赞美，***，你该怎么办？请给予回应。

   小结：同学们，记住：真诚地赞美别人是一种美德，你在真诚地赞美别人的同时，也极大地丰富了自己。美国作家卡耐基说过：“称许要真诚，赞美要慷慨。”大家读读这句话，体会体会其中的含义。

（投影出示名言，学生诵读）

   总结：通过刚才的活动，我们知道了真诚地赞美别人时，要先找到别人的优点，再真诚地赞美她。这样做，不仅被赞美的人很高兴，你也很开心。

    出示：找出优点、态度诚恳、目光专注、面带微笑

3.下面老师给你们讲一个故事，权当我们休息休息。

   有这么一个科长，特别喜欢别人夸他，有一天他请下属吃饭，下属就投其所好，端着一碗米饭说：“科长你做的饭可真是品种繁多呀！有生的，熟的，还有半生不熟的呢！”

   师总结：从刚才的故事中我们发现，一个人在生活中能被人夸奖是一件非常开心的事，但是夸奖别人也是有原则的。不仅要真诚，而且它一定得是实事求是的发自内心的，用词要准确，应该恰如其分。就像培根说的：“即使好心的称赞，也必须恰如其分。”否则适得其反。令人反感。

4.下面请同学们同桌俩人互相真诚地称赞一下。

5.随机采访：说说你的感受

（五）迁移深化，拓展运用

1.真诚演绎，拉近距离

   师：：除了赞美时需要真诚， 承认错误时、感谢别人时、劝告别人时、帮助别人时也都需要真诚，联系自己的生活，选择下面的一个情境，用真诚的态度，和同学说一说、演一演。

a、媒体出示：：承认错误时、感谢别人时、劝告别人时、帮助别人时  

b、分别请孩子上台表演，说说此时此刻的心情

师总结：是呀，真诚地道歉能化敌为友，真诚地感谢能激励爱心，真诚地劝告能改变看法，真诚的帮助能温暖人心……真诚，拉近我们心的距离。

2、在学校里，我们经常会真诚对待自己的同学，但对于最关心、疼爱自己的家人，我们可能有些忽视。你真诚感谢过你的父母吗？你做错了事，真诚地向他们承认过错误吗？（请学生交流）

3、今天也请给你的父母写一封信，真诚地感谢一下我们的爸爸妈妈。

小结：同学们，生活中，我们常常最容易忽视的就是父母对我们的付出，别忘了真诚地对待自己的父母，他们是最疼爱你的人。

（六）尾声

1、教师总结、合唱

同学们，其实，我们每个人都是值得真诚相待。最后，让我们一起用歌声表达我们对真诚的渴望，对真诚的坚持，用真心让我们的班集体更加温暖团结。

《相亲相爱一家人》（男）我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，

（女）我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，

（男）我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，

（女）我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。哦！

（男）我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，

（女）我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，

（男）我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，

（女）我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。

（女）因为我们是一家人，

（男）相亲相爱的一家人，

（男）有缘才能相聚，

（女）有心才会珍惜，

（男）何必让满天乌云遮住眼睛。

（女）因为我们是一家人，

（男）相亲相爱的一家人，

（男）有福就该同享，有难必然同当，

（男合）用相知相守换地久天长。

（女）我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉，

（女）我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞，

（男）我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼，

（女）我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。哦！

（女）当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，

（女）当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱，

（男）当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，

（男）当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。

（女合）因为我们是一家人，

（男合）相亲相爱的一家人，

（合）有缘才能相聚，有心才会珍惜，

（合）何必让满天乌云遮住眼睛。

（女合）因为我们是一家人，

（男合）相亲相爱的一家人，

（合）有福就该同享，有难必然同当，

（合）用相知相守换地久天长。

（男）处处为你忧心，一直最忧我情，

（男）请你相信这份感情值得感激，哦

（女合）因为我们是一家人，

（男合）相亲相爱的一家人，

（男）有缘才能相聚，有心才会珍惜，

（男）何必让满天乌云遮住眼睛。

（合）因为我们是一家人，

（男合）相亲相爱的一家人，

（合）有福就该同享，有难必然同当，

（合）用相知相守换地久天长。

法国著名作家左拉曾经说过：“真诚是通向荣誉之路。”让我们在今后的生活中都真诚相待。今天的主题班会到此结束。