做一个幸福的班主任

                                                       做一个幸福的班主任

                                                                                                          棠湖中学实验学校  陈林

【摘 要】对于教育本身就是一个幸福的事，做一名幸福的教师并不是想象中的那么遥远。特别是做一名享有幸福的班主任，老师关心孩子，孩子关心孩子，孩子关心老师。其实只要用心去感受，其实幸福就在我们身边。

【关键词】 幸福；班主任；尊重；理解；关爱；感动

 对于这个简单的词语，我无法用言语来表达它的含义。我认为幸福是只可意会，不可言传的。对于每个人来说，幸福的标准也是不一样的。当你看见孩子跌倒，帮他扶起来时，幸福是那小小的帮助；当你看见街上一对情侣手拉手有说有笑时，幸福是甜蜜的微笑；当你回家见父母时，父母在家门口焦急的等待，幸福是焦急的等待……我想幸福就是平淡的生活。

对于教育本身就是一个幸福的事，做一名幸福的教师并不是想象中的那么遥远。特别是做一名享有幸福的班主任，老师关心孩子，孩子关心孩子，孩子关心老师。其实只要用心去感受，其实幸福就在我们身边。

一、尊重——幸福之源

教师的幸福生活，来源于对学生的尊重。尊重每一位孩子的健康成长，将会感到幸福。尊敬，是幸福之源。班上有位学生婷婷是从外地转来，由于与同学交往时间不长，回答问题结结巴巴，做作业的动作比较慢，老爱不交作业，给同学留下了一个不好的印象。于是同学都不和她玩，还老对她做恶作剧。她渐渐沉默了，陷入了苦恼之中，作为班主任的我见班上的同学歧视婷婷，心想：再这样发展下去，会影响婷婷的身心健康，应该让婷婷重新活跃起来，对这群天真幼稚、辨别是非能力不强的孩子来说，用批评或命令的方式是没有任何效果的。我着急了，该怎么办？

仔细分析了婷婷的原因，深入进行调查后，一次班队会，我就以“校园和谐”为主题班会，让同学们讨论怎样构建和谐班集体？怎样与同学和谐相处？这下同学们活跃了，有人说要与同学和睦相处，有人说遇到困难互相帮助，一位同学站起来：“要构建和谐班集体，就得从身边小事做起，同学之间要互助互爱，不能打架、骂人，更不能欺负同学……。”听了同学的话后，孩子们羞愧了，耻笑过婷婷的同学低下了头。此后，班上同学再没有人歧视婷婷，现在，婷婷活跃多了，也有了很多好朋友，同学们也见到了她优秀的一面，当然成绩也提高了很多。

二、理解——幸福之本

微笑就是一个人幸福的身份证。带着微笑，面对生活中的每一天；带着微笑，用心做好每一件事；带着微笑，真心实意的对待每一个人。

在我幸福的班集体中，孩子们心中对自己充满自信，他们相互充满的信任，他们很和睦……然而班级中仍然有一些乐意挑弄是非的孩子。这不，调皮捣蛋的他们在班上你推我搡，你争我斗，使我头痛。

他们的行为给我许多思考，如何才能让他们能和睦相处呢？如果才能化解孩子们之间的误解让班级幸福呢？奇特的想法油然而生：不如就让他们用自己一个会心的笑，来化解他们之间的矛盾吧！决心以定我早早让孩子去寻找所要需要准备的材料：一张自己微笑的照片，一段用微笑化解人与人之间的故事……孩子们一头雾水，猜不到老师要做个什么名堂，带着期望等待来到了这节班会课。

班会开始了，我让孩子们说说自己对“微笑”的理解，什么是微笑之后，孩子们积极的展示了自己甜甜的笑的照片，又展示自己搜集的小故事，此时此刻，孩子们已经沉浸在小故事的完美的结局中，对此，我追问孩子们现在对“微笑”是怎样理解的，现在的理解还是开头那么肤浅吗？你认为微笑它具有怎样的作用呢？举手的孩子众多，他们的回答令我出乎意料，有的说：一个甜甜的笑能让我们寒冷的心充满了春天般的温暖；有的说：微笑虽是一个简单的动作，他却能使家里充满和谐，有的说：微笑能化解同学间的矛盾。是呀！微笑一个最为简单不过的动作，它却具有巨大的魅力……当我和同学有矛盾时，我用我理解的心微笑的对他说：“我们要和睦相处。”当我弄丢了同学的钢笔时，我用愧疚的心微笑这说：“对不起。”

简简单单的微笑，他使我们建起了与人们沟通的桥梁，凡事都要深思熟虑，换个角度，看看别人是怎样想，问题就会轻而易举的解决了。最后，同学都上台展示了最为甜美的笑，在歌曲《歌声与微笑中》结束了本次班会，这次班会的效果很好，孩子们学到了许多东西，知道了同学、家人乃至于身边的陌生人，都要友好的相处，此后孩子们不再玩这些无聊的游戏，脸上总是带着微笑，真诚的对待身边的每一个人。班集体的荣誉感也在此得到了大大的提升。

孩子们的表现，让我感到这是一次成功的班会会。同时，我感到非常的欣慰，因为孩子们在本次班会课上更懂得了理解，是幸福之本。

三、关爱——幸福之根

对孩子的关心，一提到这里，一般想到的是老师对孩子的关心。老师关心孩子是理所当然的事情，要让孩子们学会关心他人，那才是幸福之根。

班里有位同学叫苗苗，她是班上最瘦小的孩子，是早产儿，经过精心调养后，孩子有了很大的起色，但是不爱吃饭，爱生病，总让人产生怜悯之心，可是就是她刚上一年级时，她的一举一动，让我完全改变了对她柔弱的看法，一次，苗苗的同桌付炯豪不知怎么的，突然流鼻血，苗苗二话没说，迅速拿起自己的卫生纸，扶起炯豪就往前走。等我问清缘由时，他们已经来到水池边，只见苗苗正一边用水轻轻的为炯豪洗鼻子，一边说：把你弄疼没？我拿纸帮你擦一下。她虽然弱小，可她的内心却具有这么多的正能量，当同学需要帮助时，她挺身而出。见到这一幕，我的心里激动不已，心想：：这不就是我一直在找的好学生吗？你看她待人多真诚呀！

懂得人与人之间的关爱，让学生学会关心他人，作为教师的我们，不是感到很幸福吗?

四、感动——幸福的回赠

享受孩子们的那份天真，感受学生是多么的爱你。你会发现作为一名班主任并不是那么痛苦。随时寻找、搜寻能让我感动的事。2009那一年，是我从事教育工作的第二个年头，从4年级接到这个班，与孩子们在一起就整整的两年了，就是这年的教师节，对于我来说是一个不平凡。记得那天，我踏入教室，李欣甜突然跑到我面前说我说：“陈老师，祝您教师节快乐!在你的教育下，我们能够健康、活泼的成长。我希望您永远是我们的好朋友、是我们的好妈妈。我们会像您讲台上的那棵盆栽一样，需要您每天为它浇水，然后慢慢长大，在您的精心培育下，我们也能茁壮成长，成为国家的有用之才。”这哪里是一句话？这是对我的教育的肯定，是孩子们对我的信任，就那一刻，泪水在眼睛里打转，孩子的一席话让我知道，在学生的心目中我是多么的重要。我无比的幸福！

“当人嘴角朝下时，永远都不会接到馅饼，只有微笑时时，你就会接到幸福。”工作、生活中，幸福无处不在。常思、常寻，我想在人生的道路上，我是一名幸福的教师！