唤醒幸福力量 赋能生命成长——名班主任段旭工作室研修活动（4.28）

唤醒幸福力量 赋能生命成长

        ——成都市段旭名班主任工作室研修活动

     最喜人间四月天，风暖花香为君来。2023年4月28日上午，成都市“段旭名班主任工作室”研修活动暨“推进小学班主任专业化成长引领区域德育高质量发展”专题研讨活动在成都市双流区实验小学外国语学校举行。

    活动特邀著名学者、家庭教育专家、生命化教育发起人张文质老师到场开展专题讲座。

     双流区教育科学研究院副院长李顺榕，双流区名师、名校长工作室管理者高永琼，双流区实验小学外国语学校党支部书记、校长周晓玲，双流区棠湖小学党支部书记、校长杨柳，双流区棠湖小学党支部专职副书记雷朝丽，双华小学党支部书记、校长石彩霞等嘉宾出席活动。“段旭名班主任工作室”全体成员，以及来自成都市、双流区相关学校班主任、教师代表100余人参加，本次活动由工作室领衔人段旭老师主持。双流区实验小学外国语学校党支部书记、校长周晓玲对本次活动进行了热情洋溢的致辞。

   明确素养  把握核心

   张文质老师以“对生命的帮助与促进”为主题，围绕班主任工作核心，从所有改变都是在“关系”中产生的，班主任工作的方向是对生命的成全，班主任工作的边界与限制三个方面进行了深入浅出、生动鲜活的讲解，揭示了班主任与学生之间关系包含的亲师、友师、导师三重内涵。提出班主任应当激发学生的独立性、自主性，促进其自我发展，充盈生命的厚度，帮助学生理解成长的艰难与复杂，坚定自我发展的可能性。希望班主任能够明晰各种边界和限制，强化法律和职责意思，勇于用包容的心态面对各种挑战和困难，不断完善自我，实现“时代的超越”。

     此外，张文质老师还指出教师职业应当具备三个基本素养：一是健康的体魄，养成运动的习惯，增强体质，提高自身的抗压能力；二是共情的能力，通过阅读涵养和丰富自己的内心，保持对自己职业的强大认同感，进而拥有强大的力量去突破局限，走上幸福育人的道路；三是家庭教育推动者，教师必须保持谨慎、敏感而细致的状态才能更好地润泽生命，成全生命。

     讲座过后，张文质老师亲切地与现场老师们互动交流，针对大家的困惑，他建议大家在家庭教育中：生命第一，健康第二，品格第三，学业第四。在学校课程中最应该重视重视的就是运动，一个有生命力的孩子应该是：皮肤黝黑，牙齿洁白，眼睛明亮，浑身有劲。

     回归初心 尊重生命

     活动中，李顺榕副院长表示，在创办学校之时，张文质老师的《回到每个人的生命化教育》《教育是慢的艺术》对她产生了很大影响，润泽生命、幸福生活成为了她的工作理念。她在教育道路上，始终坚持尊重每一个生命，尊重每个儿童成长过程中的四季花开，相信每一个生命的丰富性和独特性，尊重、理解、启迪、丰富、绽放儿童生命。

    周晓玲校长表示，张文质老师的教育观影响了一批又一批的教师，“教育是慢的艺术”也成为了大家的教育信条。老师们要尊重教育规律，尊重孩子生命发展的规律，积极践行真正的教育。

    赋能生命 唤醒成全

    活动的尾声，段旭导师发表了总结。张文质老师的精彩讲座不仅给了学员们深刻的启迪和思考，还让大家认识到，最好的教育不是给予，而是唤醒和成全；教育就是生命的相遇与互动；生活中你是谁不重要，关键看你和谁在一起。老师们应当多与智者在一起让自我更智慧，多与乐观的人在一起让自我更乐观，努力做幸福而有力量的班主任，一起启迪学生，传递思考，让生命活起来。