源头活水送新知 送教促研共提升——名班主任段旭工作室研修活动（4.20）

源头活水送新知   送教促研共提升

           ——成都市名班主任段旭工作室送教双流区教科院附校暨棠湖小学教育集团研修活动

      芳菲燕呢喃，草木花繁盛。2023年4月20日下午，成都市段旭名班主任工作室市、区两级学员及跟岗学员齐聚双流区教育科学研究院附属学校进行送教活动，参加此次活动的还有双流区教科院附校分管德育的屈勇主任。

          微而不微，赋能成长

      双流区棠湖小学王景老师通过《和生气说再见》的微班课，带着三年级的孩子们认识“生气”，摆脱情绪的“帽子”。王老师巧用绘本故事《气呼呼帽子》让孩子认识“生气”；接着以学生之间的矛盾视频，找出生气的原因；小组讨论总结和生气说再见的方法：停手住口、等待平静、转变思维、主动和解。最后王老师播放孩子生活中的矛盾视频，让孩子们用今天所学的方法进行问题解决。整堂课，孩子们在活动中体验，在体验中领悟，在领悟中习得方法。

    慧心巧思，智慧碰撞

双流区协和实验小学熊梓祺老师做了题为《慧心巧思，成就优秀班级》的专题讲座。熊老师从“五巧”五个方面与大家做了交流。熊老师巧用“表扬”，正面管教，感受表扬的艺术；巧定要求，行动有方，让班级管理有目标，有方法；巧用评价，正向引领，让孩子获得成就感，体验责任感，享受幸福感；巧培班委，自主管理，引领学生自信前行；巧唤希望，静待花开，慢下来唤醒孩子的希望。熊老师娓娓道来，既有智慧的妙招，又有生动的事例，激励在场的班主任们在班级管理中善思考、巧用力，科学管班、智慧育人。

师者如光，微以致远

段旭导师分别对今天送教的微班课和讲座进行点评及引领并与学员们互动交流，段旭导师首先肯定王景老师基于真实学情进行的微班课选题设计，其次对王景老师在课堂上的精彩展示也给予相应的表扬。同时段旭导师还反复叮嘱与会老师：微班课的选材一定要根据学生的年龄特点和心理认知，拟定微班课主题，借助素材让素材才尽其用，让学生在故事中得到启迪，在思考中习得方法，在实践中运用方法，避免老师们的一贯说教。

以熊老师的讲座为引，段旭导师让在座的老师们剖析和直面自己班级的真实情况，总结班级管理中的得失，希望学员们要“三有”：有成果意识，有提炼意识，有分享意识。希望更多的年轻老师向熊梓祺老师学习，做一名慧心巧思的班主任，做一名幸福而有力量的班主任。

最后，段旭导师为大家带来《家长进课堂，智慧齐分享》专题讲座。段旭导师从家庭教育的重要性入手，讲明家长入课堂的意义和目的，从动员家长、培训家长、配合家长和及时总结与评价四步厘清如何开展家长进课堂活动。段旭导师强调：有效利用家长资源进课堂一定是站在基于尊重家长的高度之下，进一步开展“学校、家庭、社会”三位一体的教育方式，开拓学生视野，增进家校交流，牢固家校合作的桥梁，为孩子的成长多元赋能。

    送教暖人心，且学且思共成长。此次活动的开展，为老师们提供了互相交流的平台，促进了教师间的教学互助，共享了优质教育资源，引领教师专业成长。独行疾，众行远，我们将携手同行，一起为做幸福而有力量的班主任而努力。