第六届全国英语教学与测评学术研讨会专题讲座

第六届全国英语教学与测评学术研讨会上作专题讲座

2023年04月07日上午，由北京师范大学外国语言文学学院和外语教学与研究出版社共同主办的“第六届全国英语教学与测评学术研讨会”如期在线上举行。在四川省正高级教师、成都市特级教师，区名师工作室导师李鹏老师的带领下，工作室学员陈静，张倩和胡婷做了专题发言。

英语教学与测评学术研讨会以“教-学-评：面向学习 面向未来”为主题，着眼于评价与教学的结合，涵盖评价理念与评价标准，评价方式的创新和改革，教材与评价，评价技术运用等维度。本次会议大咖云集，指向教育中的热点和难点问题。

在本次研讨会中，李鹏，陈静，张倩和胡婷四位老师围绕基于教材的单元整体教学设计与评价进行专题发言。首先李鹏老师就基于教材的单元整体教学设计与评价做了总体概述，接着陈静老师，张倩老师和胡婷老师分别做了题为《基于单元评价的单元目标设立》，《基于单元评价的单元问题设计》和《基于单元目标的表现性评价量规制定》的团队发言。本次发言在高中分会场进行，有全国超5000专家，学者和一线教师同时观看。

李鹏老师首先阐述了教学评一体化对落实学生核心素养的重大意义。并概述了本次研究的理论背景，讲述了本次团队发言从基于单元评价的单元目标设立到基于单元评价的单元学习问题设计，再到基于单元目标的表现性评价量规制定的整体设计思路，研究过程和研究目的。旨在通过团队展示，希望能够为全国广大高中一线教师提供可操作，可模仿的有效途径。

接着陈静老师阐述了单元目标的定义和制定单元目标的重要性，研究和分析的课程标准在单元中的要求，单元主题及各部分内容间的关联，并基于优质学测评结果，从单元评价等角度出发，以外研版高中英语新教材为例，采用产出导向法以布鲁姆的认知理论为依据阐述怎样进行指向单元评价的单元目标设立。

接着张倩老师阐述了单元学习问题的设计的必要性，并以外研版高中英语新教材为例，从设计指向学习目标，指向课堂核心问题，指向评价的学习支架搭建，指向解决生活实际和体现层次递进的问题链入手，展示了怎样进行指向单元评价的单元学习问题设计。

最后胡婷老师阐述了单元表现性量规的制定的必要性和重要性，并根据优诊学测评结果，以外研版高中英语新教材为例，从表现性评价的量规标准（知识，技能，思维和交流）出发，展示了怎样进行指向单元目标的表现性评价量规制定。

四位老师的发言条理清晰，逻辑紧密，从理论到实际，对高中英语教学中“教-学-评”一致性进行了细致阐释，根据实践总结出的基于教材的单元目标设计与评价的完整操作流程，获得了全国专家和老师们的一致好评，也为全国一线教师提供了宝贵的实际操作范式。