聚焦学习任务群 同研互学共成长——双流区车爽名师工作室活动（2023.3.16）

迟日江山丽，学习正当时。研学方至远，向新万里行。为更好地引领工作室教师准确把握新课标，明确学习任务群的目标与要求。2023年3月16日下午，双流区车爽名师工作室开展了以“聚焦学习任务群  同研互学共成长”为主题的研讨活动。本次研修活动主要内容围绕学习任务群展开，共同研讨并设计任务群。以研促教，拉动教师专业成长，提高课堂教学实效。

《语文课程标准》（2022年版）明确指出：义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。

如何落实“学习任务群”？车导以三年级下册第三单元为例，分享交流了以“迎大运，传播中华传统文化”为主题的大单元教学设计。本次交流从“创设大情境，设计大任务，提炼大目标”展开论述，通过创设大的学习情境，让学生在迎接大运会到来之际，利用不同文化展区向世界友人介绍中华传统文化。二是“设计统整性教学内容，探索问题解决的评价”，通过实用性阅读与交流任务群的建构，让学生充分感受中华传统文化，进而传播中华传统文化。

春光不负赶路人，勤奋耕耘方致远。之后，老师们聚在一起交流探讨，分享自己对于语文学习任务群的一些思考，并以年级为小组开展大单元的语文学习任务群实践活动。本次研讨活动老师们对新课标提出的语文学习任务群有了更深的了解，也将更有方向地在新课标的引领下，设计语文学习任务群。

“教”以潜心，“研”以致远，车导的分享为老师们在今后的语文学习任务群指明教学的方向。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们也会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，相信工作室的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！