​教学是门慢艺术，研修活动促成长——双流区名师曹军才工作室​2022年3月22日研修活动

教学是门慢艺术，研修活动促成长 ——双流区名师曹军才工作室2022年3月22日研修活动

为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台。2022年3月22日，曹军才名师工作室3月第二次活动在四川省双流中学开展。首先是王雯老师的《正弦定理》研修课在高一7班顺利举行。双流中学数学组曹军才工作室导师及其学员参加了此次活动。

曹军才名师工作室所有成员参加活动

王老师由现实问题引出课题，再根据课本上的内容证明正弦定理。之后再引导学生利用向量证明定理，最后展示一些相关数学史，渗透数学文化，中西合璧。最后进行正弦定理的应用，让本节课环节更为完善。本节课王老师遵循教材内容，基于教材蓝本和学生学情，将现实问题和数学史融入课堂之中，通过生生互动、主动分享，师生互动、适时点拨，有序、高效推进课堂教学。整个课堂中，老师不断巡视学生的情况，亲和力、感染力强，学生认真思考问题，积极解决问题，成功地将学习的重点难点解决，并在课堂中创生出好的问题解决办法，很好的完成了教学目标。

王雯老师上研修课

之后，工作室进行评课活动。双流中学赵一凡老师首先进行评课，王老师的课堂环节清晰完善，正弦定理的证明方法较多，给足学生思考的方向。并且在一般证明方法之后展示了一些相关的数学史内容，其中涉及到更难的一些方法，给学生留下课后思考的内容。

赵一凡老师评课      

耿晓琪老师评课

接着双流中学耿晓琪老师进行评课。王老师本节课的引入能抓住学生，同时整节课都在不停提示学生思考，特别是学生的难点和容易忽略的地方。总的来说本节课教学设计很完整，有首尾呼应，虽然最后由于时间关系没有能展示出来。

其他老师也都发表了各自的意见，提出了中肯的建议。

最后曹老师总结。王老师本节课的重心是在正弦定理的生成，对于教材的处理是合情合理的。整节课都注重学生，尊重学生的思路思考，完美符合工作室课题“分享与创生”的中心思想。本节课关于数学史的引入与展示也是一个亮点，引发学生更多方面的思考。最后王老师的例题设置合情合理，可以经过一些小调整，使得教学设计更完美。

曹军才老师评课

最后曹老师安排下次活动的具体内容，以及工作室的一些代办事宜。

教学是门慢的艺术，学生培养需循序渐进，教师成长需反思领悟、逐步提升。研修活动是导师学员间相互学习，共同提高的良好载体，能真正实现教师专业化的快速成长。春光正好，我们一起慢慢走！

 供稿人：翟芷艺