扬课题研究之帆 构深度阅读之魂 ——双流区名师车爽工作室课题研究开题筹备会暨考核资料准备会（2022.6.16）

绿树浓阴夏日长，课题研究正当时，教育科研所携的学术之风也为这炎炎夏日送来阵阵清凉。6月16日下午，双流区名师车爽工作室全体学员齐聚棠湖小学，为工作室课题《指向深度阅读的小学语文拓展阅读课程开发与实施研究》做开题筹备及为接下来的工作室考核做资料准备。

教育科研是教师成长发展的必经之路，也为教师专业发展提供助力。下午2时，工作室学员何雅岚老师首先带来了关于文献查新及综述报告撰写的主题分享。文献查新怎么查？何老师有两大妙招：全面、专业。在进行文献检索时，何老师谈到可以利用多个工具检索文献，并以中国知网文献库为例为大家演示了如何进行高级检索。在进行文献检索时，应注重检索权威文献，选择核心期刊进行参考，还可通过分解关键词，带着研究问题浏览等方式缩小文献查找范围，提高查找效率。在综述报告撰写的分享中，何老师从综述报告的概况、观点总结与分析、查新结论、启示、参考文献五个方面为大家介绍了综述报告撰写的注意点，提示大家在进行综述报告撰写时要注意参考文献的数量及类型，注意报告中的语言措辞，避免豪言壮语。

课题研究是立足于教育教学中真实存在的问题，旨在解决真实问题。要想有效率的解决问题，能有目的、有计划地收集有关研究对象的可靠资料，调查法就是一个好工具。就“如何进行调查研究与调查报告的撰写？”工作室学员王超均与大家进行了分享。要写出调查报告，首先就需要进行调查研究。什么是调查研究？调查研究法的一般步骤是什么？王老师为大家一一进行了讲解。在调查报告撰写的分享中，王老师从调查报告的结构入手，以标题、目录、导言、摘要、正文、结论和建议、附件七要素为抓手，以《小学生课外阅读情况调查报告》这一具体实例为大家展示了调查报告的实操，提示了大家五点注意事项：有针对性、有概括性、有深刻性、有说理性、有独创性。

针对两位老师的分享，车爽导师给予了很高的肯定。车老师评价两位学员的内容都十分契合工作室的课题研究，正是课题研究所需。要指向学生的深度阅读，教师就需要提前规划课程实施，这是十分考验教师教学功底的，只有提前规划、解读文本才能为学生创设真正有深度的阅读环境。课题研究同样也需要提前规划，针对工作室课题，车爽导师为开题工作进行了任务分工及实践任务的分配，确保课题有序进行开展，工作室学员们能有效研究。