唐艺维个人优秀教学设计《小蜜蜂》

《蜜蜂》《小蜜蜂》教学设计

成都市双流区小学音乐夏家强名师工作室学员  唐艺维

教学内容：

人音版小学音乐教材第四册第3课《飞呀飞》。

内容分析:

《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，42拍，F大调。这首歌仅用五个音写成。旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句从全曲的最高音开始一拍一音级进而下:“5430”这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向。第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。是一首易于演唱和表演的儿歌。

学情分析:

二年级的学生正是活泼好动的时候，对音乐课充满热情和喜爱。能积极主动地跟随老师进行音乐歌唱和律动。学生在一年级已经学唱过简谱和课堂打击乐器，但准确度、熟练度还有待训练提高。

教学目标：

1、通过聆听、演唱、体验、创编活动中，学生能感受歌曲营造的活泼、欢快的氛围，能用活泼的情绪演唱《小蜜蜂》，表达对小动物的喜爱之情。

2、通过完整、反复聆听歌曲，激发学生的学习兴趣，能有表情地模唱歌曲旋律，找找歌曲中相同的旋律。

3、通过“X X、X—、X”等节奏型的组合、编创、运用用课堂打击乐器为歌曲伴奏、画旋律线，感受蜜蜂采蜜的场景。

教学重难点：

用活泼的情绪、好听的声音准确演唱《小蜜蜂》。

教学资源准备：

PPT、钢琴、响板、三角铁、沙锤。

教学过程：

（一）师生音乐问好，练声。

（二）聆听小提琴曲《蜜蜂》，导入新课

播放音频，生聆听。

学生随着音乐画旋律线，听完说一说蜜蜂在做什么。

（三） 学唱《小蜜蜂》

1、初听

播放全曲，生安静感受音乐的节奏、速度和描绘的场景。

2、复听歌曲第一乐段。

聆听，生跟师随乐律动，体验恒定拍。

3、学唱旋律

（1）一边看谱一边完整聆听歌曲，用手画图形谱，找到相同的地方。

（2）师跟录音范唱，生安静聆听师范唱，熟悉旋律、歌词。

（3）生用“lu”完整模唱歌曲旋律，做出速度强弱变化。

4、学唱歌词

（1）生随师按节奏念第一段歌词。

（2）出示节奏谱边念歌词边打节奏。

（3）生跟琴声轻声唱歌词。

5、记忆歌词

师生接龙、小组接龙轻声唱歌词，记歌词，演唱。

6、拓展：用小乐器为歌曲伴奏

（1）师取出沙锤，请同学试一试，师示范为一三乐句伴奏。分发给学生为音乐伴奏。

（2）师取出三角铁，请同学试一试，师示范为第二乐句伴奏。分发给学生为音乐伴奏。

（3）生完整地使用两种乐器为歌曲伴奏。

（四）、总结升华，下课