用爱转动最美的未来

                                                                  用爱转动最美的未来

                                                                                            ——一位新班主任工作漫谈

                                                                                                                       协和实小 王雯

教育，是心灵转向，灵魂唤醒。从爱出发，可以抵达心灵的彼岸。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。作为一名新教师，初涉讲坛，激昂向上，洋溢着青春与美丽。如何使其更快更好地成长，我想，可以从“爱”出发。我是一位年轻的班主任，一年的班主任工作让我有了许多收获，我想和大家分享分享我身边的故事。

我所带的班级有个叫小叶的学生，从小父母离异，母亲已多年没有看望过他，父亲外出务工常年不在家，他一直跟着爷爷奶奶生活，别的同学经常说“我爸爸妈妈怎样”，而他只能说“我爷爷奶奶怎样”。生长在这样的环境下，他懒散，他自暴自弃，学习上更是一团糟，课堂作业经常拖拖拉拉，家庭作业几乎从未按时完成。作为一名新教师，我是十分有耐心有爱心，每天跟他讲道理，监督他做作业，随时帮助他解决学习上的困难，我期望我的爱心与耐心能够感化他。但是，一周过去了，两周过了，他没有一点变化，班上的事业越来越多了，我的耐心与爱心也被磨得所剩无几了。不知道从哪一天开始，我变得每天都对他大吼大叫起来了，我感觉自己每天看到他就烦躁，他在我的眼里一点优点都没有，以前觉得愉快轻松的工作在我心里变的无比劳累沉重。终于有一天，我忍无可忍了，我把他的奶奶叫到了学校，我将小叶在校的变现一一告诉了他的奶奶，奶奶当着我的面责备起孙子，当奶奶说到“我把你带到这么大不容易啊，我每天那么早把你送到学校就是为了让你多学点知识，你怎么这么不争气”时，我看到小叶的眼里闪烁着丝丝泪花。我的脑海中也回想着，在这几个月里，几乎每天早晨我都会在通向学校的路上碰见小叶的奶奶送完孩子拖着年老的身体慢慢地往家里走了。此时此刻，我似乎懂了，小叶是懂得爱的，不然他的眼里不会出现泪花。从那天开始，我又重新找回我的爱心与耐心，不仅关心他学习上的成长，还时刻注意他生活上有什么难处，现在的他虽然还是偶尔不按时完成作业，偶尔不遵守课堂纪律，但是和以前相比，他确实成长了许多，他会主动帮助老师帮助同学做事，积极参加集体活动了，他在学校过得更开心了。而在这期间不仅小叶成长了快乐了，我的生活我的工作在这期间也变得愉悦极了。我很庆幸当初我找回了那份爱心与耐心，帮助我收获了如今的喜悦。

我的班级还有另外一个孩子，他很聪明，但他不是老师眼中的乖学生，不是家长眼中的好孩子，因为他不遵守规则，我行我素。刚开始到这个班，他是最令我头疼的孩子，因为他的自我主义，经常在课堂上大声说话，在集会时蹲在地上玩，在下课时打班上的孩子。我刚开始单独把他叫到办公室批评，没用；我又当着全班同学批评他，还是没用；没办法，我只能使出最后的绝招——请家长。但当他家长到学校之后，他还是不认为自己有什么不对的，还当着家长和老师的面大吵大闹。他爸爸非常无奈地对我说：“老师，我以前也经常被老师叫到学校，我也不知道怎么管教他，你说怎么办吧。”我顿时也不知道怎么办了，因为我没有任何经验可借鉴，我把所有的希望都寄托在这最后的“请家长”上了，我认为“请家长”是老师最后的法宝了。我只能依照着自己从书本上看到的一些东西来应付家长的问题，告诉他多关心孩子，多监督孩子，慢慢来改变孩子。这位家长的到来让我打破了用家长来治孩子这个观点。我也渐渐了解这个孩子以前的一些信息，开始分析他为什么会变成今天这样，这个孩子可能从一年级开始就是经常在班上受批评的孩子了，慢慢的他对于批评已经无所谓了，意识中已经开始承认自己就不是一个好学生。慢慢的，我也发现了他身上存在的亮点——接受能力好、爱整洁。他的反应非常快，只要上课认真听了，就一定懂了，同时，他也是一个爱整洁的孩子，衣服永远是干干净净的，桌子上永远是收拾的整整齐齐的。我就抓住他的这个两个优点，只要他稍微做好一点，我就在班上表扬他。接受了表扬后，他就越起劲了，特别是在学习上，记得有一次，我表扬他作文有进步了，让他在回家修改一下就更好了，没想到第二天他交来的一篇文章都可以当做全班的范文了。虽然到现在为止，他还不是一个省心的孩子，他身上的很多缺点还没有改掉，但我们让他慢慢感受到了自己是一个有优点的孩子，认识到了自己到某些方面也可以做好的，可以说是拾回了一点信心。最重要的是他也认识到了自己的问题，也想扔掉自己身上的缺点，记得有一次，他很认真吗地对我说：“老师，要是下次我再冲动，你就打我一下，我马上就会清醒的。”我要感谢这位孩子，他让我学会了慢慢分析每个孩子，耐心引导每个孩子，让他们扔掉缺点，重拾信心。

我想告诉那些年轻的班主任们，不要害怕，静下心来，慢慢观察，慢慢分析，每个孩子多会在你的引导下走上更好的道路。这过程中需要你的耐心、信心，当然最重要的是爱心。温总理说过：“如果没有教师对孩子的爱，就没有教育，这爱可以点燃孩子心中的希望，并且会照亮他们的人生。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。” 没有爱就没有教育。我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望，我们用爱去呵护成长，用爱去铸就梦想，用爱去点亮希望。因为唯有爱的雨露才能催开最美的花朵，唯有爱才能转动最美的未来。