高久红优秀教学设计——高中《中国梦 人民梦 ——中国特色社会主义道路的开辟与发展》

一、课程标准

2003年版课程标准：列举中国共产党十一届三中全会以来，我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系；概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

2017年版2020年修订课程标准：认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义。认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高，认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义。

三、学习目标

1.通过完善时间轴，对比十一届三中全会与中共八大及1978年后重大政治会议，认识十一届三中全会的地位与意义，提升获取历史信息的能力，正确认识历史发展的逻辑关系。

2.通过试题小测，认识人民与国家政策的相互作用，树立历史是由人民创造的历史价值观。

3.通过自主梳理改革开放大事件和阅读史料，分析对内改革与对外开放的关系，理解中国特色及中国特色社会主义道路，深化实事求是的认识，树立科学的历史唯物史观。

四、评价任务

1.完成学习任务1和任务2，据完善的时间轴叙述十一届三中全会发展的历程，并能够全方位阐述十一届三中全会的地位与意义。（检测学习目标1）

2.完成学习任务3，以试题演练的方式，认识农村改革的进程。（检测学习目标2）

3.完成学习任务4，以小组合作探究的方式，据改革开放大事时间轴及史料分析，归纳中国特色社会主义道路的特点及内涵。（检测学习目标3）

五、教学重难点

1.重点：十一届三中全会的意义；改革开放的作用；一国两制的意义。

2.难点：中国特色社会道路的内涵。

六、学习过程

（一）课前准备

1. 材料1：一个逃港者告诉陈秉安，那个时候，伙食里基本看不到肉和油，就连青菜都很罕见。为了缓解饥饿，他曾经吃过蕉渣、禾秆、木瓜皮、番薯藤，甚至一度还吃过观音土。当时，（深圳）宝安一个农民一天的平均收入，大约在7角钱左右，而香港农民一天的收入，平均为70港币，两者间悬殊近100倍。当地流传的民谣唱道：“辛辛苦苦干一年，不如对面8分钱”(指寄信到香港叫亲属汇款回来)。

——学者记录深圳30年前大逃港 百万内地人曾越境香港 来源：中国青年报 2010年12月08日

 材料2：访欧代表团报告说，西德一个年产5000万吨褐煤的露天煤矿只用2000名工人，而中国生产相同数量的煤需要16万名工人；法国马赛索尔梅尔钢厂生产350万吨钢只需要700名工人，而中国武钢年产钢230万吨，却需要67000名工人。

——《关于访问欧洲五国的情况报告》1978年6月22日

根据下列材料概括20世纪70年代深圳“大逃港”狂潮背后的中国处境？

2. 十一届三中全会基础知识

（1）根据教材完善下列缺失的历史信息。

（2）

（3）完善时间轴

3.改革开放的进程

请你梳理“改革开放”大事时间轴，概括对内改革和对外开放的特点。

（二）课中学习

【学习任务1】真理大标准讨论的作用

材料1：（1978）当时担任中共吉林省委书记的王恩茂回忆说：“……过去有些不敢想的问题，现在敢想了；过去不敢讲的问题，开始敢讲了。”

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

材料2：1978年5月《实践是检验真理的唯一标准》的初稿作者在听到赞誉声的同时，也因看到一些报刊批评该文“违反中央精神和反对毛泽东思想”，转而安排“后事”：“我已经有思想准备了，我准备要坐牢。”

——摘编自2015年四川高考卷第8题

两则材料反映出人们对于“实践是检验真理的唯一标准”有着怎样的反差？其说明了什么？

【学习任务2】十一届三中全会在新中国历史上的地位与意义

材料：中共八大(1956年)的内容

工作重点：社会主义建设

民主法制：有法可依、有法必依

党内民主：发扬民主集中制，反对个人崇拜

经济体制：自由市场是国家市场的必要补充（调动积极性）

小组讨论：结合所学思考十一届三中全会与中共八大的关系？据完善的时间轴及所学知识，思考十一届三中全会在新中国历史上的地位与意义？

【学习任务3】农村改革

1978年，安徽小岗村18户农民率先包干到户。此后，四川、贵州、甘肃等地的包产到户也在摸索中发展。1980年9月，中共中央发出通知指出，一些地区的群众要求包产到户，“应当支持群众的要求，可以包产到户，也可以包干到户，并在一个较长的时间内保持稳定”。这反映了党和国家(　　)

A．决定实行农村多元化经济所有制        B．尝试建立社会主义市场经济体制

C．顺应并肯定了群众的要求与探索        D．引导全国各地农民走向共同富裕

【学习任务4】中国特色社会主义的特点与内涵

材料：传统社会主义有三大原则：第一是坚持公有制，第二是坚持计划经济，第三是坚持按劳分配。换句话说存在三个“戒律”：一不能搞私有产权，二不能搞市场经济，三不能搞雇佣剥削。

     ——萧冬连《中国社会主义路径的五次选择》

合作探究：根据材料及所学，你如何理解中国特色社会主义道路的“中国特色”？什么是中国特色社会主义道路？

六 、课后作业

1.1978年5月，《光明日报》刊发的《实践是检验真理的唯一标准》引起了广泛关注。该文初稿作者在听到赞誉声的同时，也因看到一些报刊批评该文“违反中央精神和反对毛泽东思想”，转而安排“后事”：“我已经有思想准备了，我准备要坐牢。”上述材料表明当时(　　)

A．社会舆论呈“百花齐放”之势       B．“左”倾束缚亟待突破

C．十一届三中全会精神渐入人心       D．“两个凡是”名存实亡

2.1980年与1975年相比，我国粮食播种面积减少6884万亩，总产量却增加674亿斤；棉花播种面积减少53万亩，总产量增加652万担；油料作物和甜菜播种面积共扩大3626万亩，其总产量分别增加70%和150%。出现这一现象的主要原因是(　　)

A．农民生产自主权的扩大             B．农业生产技术有了革命性的改变

C．农村经济体制改革完成             D．国家取消对农副产品的统销政策

七、学后反思