《 圆圆的沙粒》教学设计

                                                 《 圆圆的沙粒》教学设计

                                                                                     四川大学西航港实验小学  陈伽

教学目标：

1、认读6个词语，一条缝、真诚、嘲笑、坦然、风和日丽、异想天开。联系课文理解词语：真诚、牢狱、异想天开、议论纷纷。

2、有感情有朗读课文。理解沙粒变珍珠的过程非常辛苦。丰富学生的想像，围绕句子“我要变成珍珠，成为有用之才”突出沙粒实现梦想的决心和信心。

3、将学生的切身实践与故事结合起来，使他们意识到：做出正确的选择后，只有坚持不懈地朝着预定的目标努力，才能成功。

教材简析：《圆圆的沙粒》是一篇童话故事。课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠的故事。说明了朝着预定的目标，坚定不移地努力，才能实现美好的愿望。在备课时我仔细研究了文本，并用心设计各教学环节，力求取得较好的教学效果。

教学重点：有感情有朗读课文。

教学难点：理解沙粒变珍珠的过程非常辛苦。丰富学生的想像，突出沙粒实现梦想的决心和信心。

教具准备：多媒体课件

一、图片导入

1、孩子们，你们喜欢大海吗？今天，我们一起来看看海妈妈给我们带来了什么？（出示课件）你能说说这是什么吗？

2、揭示课题，板书课题。

3、生齐读课题

二、初读课文

1、自读课文，读的过程中读准字音，读通句子。

2、检查预习情况，认读生字。

三、深入学文

1、（出示第一自然段）快速默读课文，找一找沙粒的一个远大的梦想。（指导朗读）

2、生默读1到5自然段沙粒把他的梦想说给了同伴听，他的同伴是怎么说的呢？

（出示1、2自然段，师生分角色读）

3、尽管它的想法遭受到了同伴们的嘲笑（板书：嘲笑），再次朗读沙粒的决心（出示句子：我要变成珍珠，成为有用之才）

4、 对此，沙粒们议论了什么？练习句式。

理解“议论纷纷”。

5、谈话交流，再次体会沙粒变珍珠的决心。

6、（伴乐）在这漫长的岁月里，没有朋友，没有自由，但她依然坚定着自己的信念“我要变成珍珠，成为有用之材。”

7、师：正是由于沙粒的坚持不懈，几十年过去了，在一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在海的波涛中打开一只蚌壳，顿时珠光闪闪。她忍不住赞叹道（出示课件）“多么美丽的珍珠啊！”（这颗珍珠又大又圆，美丽极了！这颗珍珠光彩夺目……）

她的同伴们看到她又会怎样议论呢？（课件出示：“是它？”）指导朗读。

8、听到你们的赞美和惊讶，它愉快地说……

9、师总结。

四、课堂小结：

1、沙粒的梦想是成为珍珠，孩子们，你们有自己的梦想吗？你的梦想是什么？

2、 师：不经历风雨怎能见彩虹，这句话也是陈老师想送给同学们的，只要我们每个人都像这颗圆圆的沙粒一样，有着自己的梦想，朝着预定的目标，坚定不移地努力，就一定会实现自己的愿望。

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　圆圆的沙粒

　　　　　　　　　嘲笑                 坦然

                        成为有用之材