黎国胜工作室3.11日活动简报

冬去春来，2022年3月11日，黎国胜工作室在新的一学期首次齐聚一堂，学员们欢声笑语尽情分享寒假期间的收获，规划新学期的新目标。首先，东升二中的刘绪颖老师向大家分享了她在寒假期间的收获，刘老师从研究背景、初高中物理的不同、初高中物理的衔接及课例展示几个方面阐述了她对双减背景下初高中物理衔接的认识。刘老师结合最新发布的教育文件和高考评价体系，深度剖析了初高中物理衔接教学中需面临的挑战及困难。接着又通过初高中教材内容、探究方向及学生素质的不同揭示了初高中物理教学中的不同之处。最后，以初高中物理教学中相同的内容《弹力》为例，从课标、教学目标的重难点、教材中找台阶，找递进，为初高中衔接过程中可能遇到的问题起到了一个很好的示范作用。接着，双流中学的魏诗琪老师、罗璇老师、罗恒老师分别进行了微课题分享。罗恒老师、张杨老师所代表的高一团队分享了他们对“双减”背景下基于高中物理必修二学生疑难点的作业设计研究，他们依据最近国务院最新发布的教育文件和教改的实践意义认真分析了该课题所要解决的主要问题，并以此为出发点制定了解决问题的主要思路，及课题研究的预期的成效。魏诗琪老师、钱慧玲老师所代表的高二团队结合当下教学中学生在《电磁感应》学习中所暴露的问题，从内容的综合性，解题过程中的共性错误出发，探究学生在综合性问题处理过程中遇到困难的成因，及教师如何处理学生共性问题的对策。罗璇老师、杨钦老师所代表的高三团队基于课标解读，以大单元教学设计为目标分享了在“双新”背景下中学学科单元教学设计研究。最后，师父黎国胜老师向各位学员分享了小课题研究的思路及方法，师父先从为什么要做研究入手，强调了课题研究对一线教师专业成长和发展的重要性，作为青年教师要积累经验，但不能依赖经验，从课题研究中获取理论知识，加强自身修养。另外，师父从微课题研究的优势和物理教学中的实际案例向学员介绍了微课题研究的必要性。

阳春三月，黎国胜工作室成员们齐聚双中，带着收获与分享又将开启新学期的征程。