2021李琴名班主任工作室学员邱梦益微班会活动设计---《学会谦让》

二年级《学会谦让》微班会活动                                    

成都信息工程大学红樱实验学校   邱梦益              

活动设计说明：

现在的孩子多数是独生子女，他们自私、任性，遇事首先想到的是自己，在日常生活中我还发现本班有部分学生竟然不愿意把自己的彩笔借给同学用，理由是怕别人用坏了。针对这一现象，设计“我谦让，我快乐”这一活动主题，让学生在活动中养成互相谦让的良好品质。

活动目标：

1.让学生知道"谦让"是一种美德，明白谦让带来的的好处。

2.通过运用礼貌的语言，实际的行动学会谦让，理解"谦让"应该怎么做。

3、在实际的环境中学会主动谦让，有礼貌地和他人相处。

活动准备：

发生在班级里的不团结、不谦让的事情的图片；课件；小白羊和小黑羊头饰。

活动过程：

一、导入：

1、师：同学们，你们喜欢猜故事吗？（喜欢）那我们来看图猜一猜这是哪个故事？（出示孔融让梨的图片）

生：孔融让梨

师：你真会猜，孔融让梨的故事已经流传了几千年，在很久以前，人们是用这样的文字来记录这个家喻户晓的故事（师读古文）在全家一起分享梨子的时候，孔融拿的是一个怎样的梨子？（生：最小的）

师：是的，孔融拿了最小的，当父亲问他时，他又是怎样回答的？

（预设）生：我年龄最小，应该拿最小的

师：是呀，孔融与兄弟们不争不抢，他身上的什么优点值得我们学习呢？

（预设）生：谦让

师：是的，谦让不仅是中华民族的一种传统美德，也是人与人之间和谐相处的法宝，这节课就让我们一起来学会谦让。

二、学习谦让的方法

1、孩子们，最近动物王国里就发生了一件不够谦让的事，我们一起去看一看吧。

①动物王国里发生了什么？

（预设）生：争吵、打架、掉进河里......

（师相机板贴:掉进河里、争吵、打架、受伤）

师：这都是因为他们不够谦让，所以发生了这么多糟糕的事情，如果是你，你的心情会怎么样？（预设：不开心、难过）两只小羊也十分后悔，他们也想学一学谦让，化解这个矛盾。他想请你们来帮帮他，你们愿意吗？（愿意）

2、学习谦让的方法

师：不过，为了让你们能够顺利帮助到他们，邱老师给你们带来了两个锦囊妙计，谁来帮我们读一读（请生抽来读一读）

①用礼貌的语言说一说（板贴语言）

什么样的语言可以表现出谦让呢？

（预设）生：请你让一让好吗？

（预设）生：小白羊，你先过去吧！

②用实际的行动做一做（板贴动作）

什么样的动作可以表现出谦让呢？

（预设）生：主动让一让。

3、实践方法

现在，就请大家用上两个锦囊妙计帮一帮他们吧！（出示合作要求，生演一演）

师：时间到！在刚刚的帮助行动中，邱老师发现了许多会谦让的小羊，现在我们请出一对小羊上台来演一演。

（生上台表演）

在一个风和日丽的早晨，小白羊又踏上了去往奶奶家的路，她蹦蹦跳跳地向独木桥走去，此时，小黑羊也朝独木桥走去，准备去看望爷爷，他们走着走着，在独木桥中间碰头了。

师：两只小羊表现得怎么样？

生:评价

师：孩子们，你们瞧，会谦让不仅让他们顺利过了桥，还让他们收获了快乐，谢谢你们，下去吧。

三、践行谦让

1、其实谦让很简单，我们也能做到，看，在体育课下课后，同学们都又累又渴的时候，谦让的孩子是这样做的，你来说一说。

2、在吃午饭时，大家都想先吃到香喷喷的饭菜时，谦让的孩子是这样做的？（预设：主动排队）

3师：其实谦让也会给我们的生活带来有序。如果生活当中没有谦让，会怎么样呢？看公交车前，你看到了什么？（预设：人们都挤着上车）

4喧闹的大街上，没有谦让会是这样的，你想说点什么？

四、总结

师：谦让的力量不可小看，孩子们，这节课，你有什么收获呢？

你们说得很好，最后老师送大家一首谦让歌，《出示谦让歌》让我们一起在儿歌中回味谦让的快乐！孩子们，希望你们能在生活中谦让多一点，这样快乐也会多一点！