2021李琴名班主任工作室学员李洁微班会活动设计---《​​不要告状，除非是大事 》

不要告状，除非是大事 

成都信息工程大学红樱实验学校   李洁

一、目标

（一）明白能通过自己解决的事是小事，不需要告诉大人；自己不能解决的事是大事，需要及时告诉大人。

（二）能够判断日常生活中遇到的问题是小事还是大事，能够根据判断决定是否告诉大人。

（三）能够通过提醒、商量、互相帮助的方式来解决生活中的小事。

二、过程

（一）团体小游戏：碰碰车

师：大家喜欢开碰碰车吗？碰碰车可好玩了，让我们一起做个游戏——开碰碰车。

首先，李老师需要四位同学来配合我演示下游戏规则。

1.游戏规则：四人一组，一人在前，三人在后，后面的同学要把两只手搭在前面同学的肩上，组成一辆碰碰车。随后停放在过道一旁。当音乐一想起，碰碰车就可以在教室里行驶啦。在行驶过程中碰撞要轻轻的，当音乐一停，碰碰车就断电了，大家就需要马上坐回原位。

2.学生游戏

学生前后左右四人组成碰碰车，跟随音乐开始。

3.教师点评

开碰碰车是一件多么快乐的事呀。其实我们的学校也像一个游乐场，我们每个小朋友都是一辆碰碰车，随时都会产生矛盾，发生“碰车”事件。校园中有摩擦、有矛盾，需不需要都告诉老师呢？如果事事都告诉老师，这是什么行为？（告状）今天，我们要认识一个特别爱告状的小猪淘淘，看看他因为告状都产生了什么烦恼。

（二）播放淘淘的小视频

1.播放绘本故事节选——爱告状的淘淘

2.淘淘总是爱告状会带来哪些不好的影响呢？

预设：麻烦老师（老师）；影响同学间的友谊（同学）；耽误自己的时间，忘了做自己的事（自己）。无论是老师、同学，还是自己，都会受到影响，这样的班级还能好好学习、团结友爱吗？随意告状产生的不好影响实在是太大了，

师：所以我们能不能像淘淘那样动不动就去告状呀？（板书不要告状）

3.爱打小报告的淘淘其实并不是一个坏孩子，他只是不知道该怎么做，孩子们，你们愿意帮帮他吗？

（三）认识什么是小事，学习解决方法

1.快看，淘淘要准备告状了，大家快拦住他。

（1）有趣的绘本一直被霸占着。

预设1：我们可以一起看吗？

预设2：图书是大家共用的，如果你一直霸占着，别人会不高兴的。

（2）看见有人挑食。

预设1：浪费粮食不好，农民伯伯很辛苦。

预设2：挑食会长不高的。

（3）朋友一个人在角落里哭。

预设1：仔细观察，弄清楚同学哭的原因。

预设2：安慰他不要哭了。

（板书：主动帮忙和安慰）

（4）总结：感谢孩子们的帮助，像这样可以通过商量、沟通、互相帮助的方式，完全由自己解决的事就是小事，这样的小事还用告诉老师吗？

（四）认识什么是大事。

过度：有些孩子告状也被表扬。他们跟老师说了什么呀？

   1.小弟弟带锋利的叉子。

师：为什么要马上告诉大人？

预设：可能会伤到弟弟或其他的人。

师：危险物品可能会导致有人受伤，必须马上告诉大人。（板书：有人受伤）

2.小朋友们在玩火。

师：为什么有人玩火要告诉大人？

预设：小孩子灭火可能灭不到，还可能会伤到自己。而且如果不让玩火的同学长记性，下次他还会这么做。

师：是的，永远不要让自己处在危险的环境里，如果发现有什么威胁到我们生命健康，就必须要告诉给大人。（板书：处境危险）

3.总结：孩子们，有些可以自己解决的事是小事，不用告诉老师，但当我们发现有人受伤或者有人处境很危险，自己没有办法解决时，这些事就是大事，必须马上告诉大人。

过度：帮助完了淘淘，我们回到现实生活中，请你判断哪些是小事，哪些是大事。并说说你会用到上面的哪种方法来解决问题。

（五）出示情境图片判断哪些是小事，哪些是大事。并说说你会怎么做。引导学生用上商量、劝说、互相帮助的语气。

1.电灯管理员忘记关灯了。

2.同学把垃圾踢到别人座位上。

3.自己感冒了，感觉头越来越晕。

4.没有经过老师允许随意拿老师的教具。

（六）交流讨论

你曾经告过状吗？那是一件大事还是小事，请你照着这样的句式和小组成员说一说。

  我曾经向老师报告过一件      （大事\小事），事情是这样的                                  。

现在我会这样做                                。

（七）总结：今天我们认识了一只爱告状的小猪淘淘，帮助他改正了坏习惯。并且也明白了小事可以自己解决，大事需要告诉老师。希望同学们能在遇到问题时能多想一想再行动。最后，老师送一首儿歌给大家。

校园是个游乐场，你我都是碰碰车。

你碰我来我碰你，想要告状别着急。

商量沟通帮个忙，自己解决没关系。