我爱校园——卫生打扫和维护教学设计

                                                    “我爱校园--校园卫生打扫和维护”综合实践活动教学设计

                                                       学校：双流区西航港第一初级中学      姓名：贺红梅

一、教学背景

   热爱劳动是中华民族的传统美德，劳动在我国社会文化生活中占有很重要的位置。结合我校“校长执行班”开展劳动教育综合实践课。现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都由自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子一些力所能及的事情。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，连扫地，拖地，擦桌子等都不会。而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯是迫在眉睫的。结合学校“校长执行班”的综合实践课程，我决定召开“校园卫生打扫和维护”的主题班会课。

二、教学目的

1、通过体验校园劳动的快乐，激发学生对劳动的兴趣。在实践中进行习惯的培养。

1、培养学生动手动脑的能力以及维护校园环境人人有责的责任感

3、针对校园现存的卫生情况进行集体研究，集体出谋划策。

4、引导学生积极投身到校园卫生打扫和维护中，从而培养孩子的公德意识。

三、设计理念

1、要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实社会，走进生活。

2、注重让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，使学生能通过收集信息、观察、调查、整理、交流等一系列的探究与学习，拥有了自己的所见所闻、所想所感，真正使学生成为学习的主人，找到学习和劳动的乐趣。

3、让学生在此次校园活动中形成对社会的责任感，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

四、教学策略选择与设计

 本课主要通过带领学生走遍学校的每一个角落，让学生感知干净整洁的校园给学生带来的美好感受，感知劳动的重要性。再通过教师打扫卫生的示范，让学生分小组研究学习，再进行劳动比赛激发学生的积极性。加强小组合作，充分发挥团队的优势，使每个小组在制定计划的同时能够更好的完成本组的研究实践任务。

教师适时引导启发。

五、教学重点及难点

教学重点：确定自己要要打扫的区域，需要什么工具，如何打扫。

教学难点：如何分配，如何打扫才能更快更好的完成组内制定的目标。

六、教学过程

（一）导入

同学们，我们已经在学校学习生活了一段时间了，你们爱学校吗？校园卫生怎么打扫呢？如何来维护呢？由于下周我们班要进行一周的“校长执行班”的工作，因此，这节课我们一起来探究校园卫生应当如何打扫，如何维护。（设计意图：提出问题，让孩子们明确我们这节课研究的方向和目的。）

活动一

教师展示出学校的平面示意图，并将每个部分加以说明。

学生了解我们的校园平面图，共同探究将学校分成四个板块，本着每位同学都参与其中的原则，同学们推荐四名组长，然后共同研究将全班同学分成四个组。

（设计意图：让每个同学成为本次探究课的主导人物参与其中，融入本次班级活动中。）

活动二

 教师提前在学校操场上找一块空地，并将同学们带到操场上。

同学们共同探究讨论在这次实践活动中要用到的工具，每个组派出代表领来工具，然后每个组派两名代表给全班同学示范扫地和拖地。再由同学们点评做得好的和指出需要改正的一些动作和环节。（设计意图：打扫卫生孩子们随处可见，可是要把校园卫生打扫干净，打扫彻底是需要方式方法的。通过这个活动让孩子们认识自己在之前打扫卫生时的动作和方法需要改进，从而使活动能够达到事半功倍的效果。）

活动三

   教师将划分好的区域标上番号，准备好抽签号码牌。

学生每个组抽签选择自己要负责的区域进行卫生扫除比赛，看哪个组扫得又快又干净，扫完之后每组派两名代表进行打分评比。评出一二三名进行表扬。并在校长执行班活动中按这个顺序选择本组要打扫的区域，大大的提高了孩子们的积极性和参与度。（设计意图：通过评比提高孩子们的参与度。并与下周的“校长执行班”活动联系在一起，也能更好的完成本节课制定的目标。）

活动四

 教师召集孩子们回到原来的场地。

每组派出一名代表对本组打扫卫生时做得好的和遇到的问题如何解决的进行总结。（设计意图：这个环节孩子们互相发现问题，并提出整改办法，让孩子们能更快的学会打扫校园卫生，并找到更好的办法，让孩子们在实践活动中善于发现问题，解决问题，并学会总结。）

七、老师小结

通过这节课，我们首先明确了我们要打扫的区域，每个小组有了自己的经验和教训，对组内成员也进行了具体分工，通过小组讨论和老师的指导，也学会了在今后研究过程中，可能会用到的问题。有了这些前期的工作，那么我们为下周为期一周的“校长执行班”社会实践活动中具体制定好本组的计划，就能有条不紊的进行探究和打扫我们校园的环境卫生了。

八、教学评价设计

1、同学们深刻的认识到劳动的重要性和劳动的不容易，并能够积极参与到学校环境的维护中。

2、同学们能够在之后一周“校长执行班”活动中顺利而积极的参与到校园卫生打扫和保洁中，并具有很高的参与度。

3、同学们充分认识到校园卫生打扫的不容易，在之后的校园生活中更加注重爱护环境卫生。

4、活动中学生树立了自信，发挥了内在的潜能。同时也锻炼了自我的社会实践能力，为以后的社会生活打下了坚实的基础。