《父亲、树林和鸟》作业设计 ——杨红名师工作室优秀作业设计

                                                                         23、父亲、树林和鸟

一、字词闯关

【注音】

l       n         ch        sh        l      

黎       凝         畅      瞬       猎

【连一连，组成词语】

白          人      鼻          湿

抖          要      潮          子

猎          雾      翅          是

重          动      总          膀

二、课文理解

（1）父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？（   ）（多选）

A.父亲轻声讲话怕惊动鸟儿。

B.父亲知道鸟儿的气味。

C.父亲了解你鸟儿最快活的时刻。

（2）文章用“”父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。”开头有什么作用？（     ）（多选）

A.简洁明了。

B.开门见山，点题。

C.概括了父亲、树林和鸟三者的关系。

D.抓住了全文中心和情感基调。

三、挑战自我

1.读一读下面三个句子，注意红色的词语，你发现了什么？

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

这些词语都属于（               ），可以让句子更加生动。我还会用这样的方法写一写图片上的春夏秋冬，选一幅图来说，用“﹏”划出双重修饰语。

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2. 这样双重修饰语的句子，我还在课外阅读时发现有：

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