《父亲、树林和鸟》阅读教学 ——杨红名师工作室优秀教学设计

                                                                           23、《父亲、树林和鸟》第一课时

教学目标：

1、认识黎、凝等五个生字，会写朝、雾等13个字。重点指导蒙、雾、翅、吸带有撇和捺的生字，联系语文园地，指导要把撇捺写得舒展。

2、默读课文，能初步把握文章内容。

教学重点：

1、认识黎、凝等五个生字，会写朝、雾等13个字。重点指导蒙、雾、翅、吸带有撇和捺的生字，联系语文园地，指导要把撇捺写得舒展。

2、默读课文，能初步把握文章内容。

教学难点：

1、认识黎、凝等五个生字，会写朝、雾等13个字。重点指导蒙、雾、翅、吸带有撇和捺的生字，联系语文园地，指导要把撇捺写得舒展。

教学过程：

一、导入

师：孩子们，老师带来了三个词语，我们来读一读吧。现在老师来给大家变个小魔术（出示课题）我用顿号、一个和字把他们连起来之后你想到怎样的画面？

生：——（1、有可能，还有吗？2、也许是，还有吗？3、想象真丰富）

师：中国的语言就是这么神奇，仅仅在词语中加入了顿号、一个和字就让我们有了画面感，那就带着你们想到的画面来读读课题吧。

二、自读课文，解决生字。

1.自读课文，学习生字

师：（出示自读要求）请学习小能手来读学习要求。（指名读）快快开始吧！（自读）

师：老师现在请男生读一段，女生读一段。

2.检测生字词

师：同学们读完了，现在就由老师来考考大家！

①（出示第一组词语）黎明、猎人

师：读两遍这组词语吧。

那红色的字在读音上有什么特点？

师：你们知道“黎明”的意思吗？

生：天刚要亮的时候。

师：你生活经验真丰富，老师再送给你们几个与他相关的词语，大家读两遍。

②（出示第二组词语）舒畅、一瞬间

师：谁来读读它们

师：你们是用哪种方法来理解“舒畅”这个词呢？

师：（出示舒畅地呼吸）请大家舒畅的呼吸一下吧。

（出示句子：“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”）

师：谁能带着这种舒畅呼吸的感觉读一读这个句子！

师：谢谢你们舒畅的朗读。

（出示“一瞬间”）

师：这个词语是什么意思呢？

预设1：时间非常短；过得很快；一闪而过。

师：像这样表示时间极短的带一什么的词语你还知道哪些？老师总结了这样的词语，（出示）一起来读一读。（生齐读）

③（出示第三组词语）凝神静气

师：还有一个难读的词语，谁来读一读？

师：把它放回句子谁还会读么？（出示句子）指名读1生。

师：凝神静气是什么意思呢？老师不明白，你们能用自己的方法帮我解释一下吗？

预设1：就是屏住呼吸很专注的意思

师：（出示图片）对，像图中的父亲这样屏住呼吸，聚精会神就是你说的凝神静气。

师：让我们带着这种感觉再来读读这个句子，（齐读）

师：这可是长句，注意要读出词语内部的停顿（再出示有停顿符号的句子，再读）师：长长的句子还有几个呢，现在大家自由朗读一下这两个句子吧。

父亲突然站定，朝幽深的/雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，闻了又闻。

我只闻到浓浓的/苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

师：谁来试试第一句。

师：现在请女孩子为我们读读第二句吧。

（预设：你们读好了句子，请男生来试试吧。）

3、学写生字：

师：你们认识了字词，读好了句子，下面来看看要写的字。

（出示雾、蒙、吸、翅）

师：请观察这四个字在笔画上有什么共同点？

师：你们可真会观察。

师：带有撇、捺的字，我们要怎么写好呢？

师：出示书写提示，语文园地中的书写提示告诉大家，撇捺要写得舒展，字形就优美了）

师：那我们一起来写好“雾”。如何写好它？请生观察（生观察）

师：伸出你的小手，跟老师写一写。师范写。（雨字头要写得宽扁，四点方向基本一致，务的撇捺要写的舒展）。

师：（各写一个直接贴上去）把这四个字各写一遍吧。写得时候像老师这样，另外三个字的撇捺也要舒展，而且蒙自中间还藏着一个小短横哦。注意一看二描三写四对照，开始。

师：我们看看这个同学的字，谁点评一下。

师：你点评的真到位

师：请没写好的同学下来修改，把小铅笔请回家。

三、默读课文，把握课文内容。

师：同学们真能干，已经能把字写漂亮了，现在就让我们走进课文吧。

（出示学习提示：快速默读课文，同桌合作：1、完善表格内容；2、说说这篇课文讲了一件什么事？）

师：请学习小能手来读读学习提示。指生读，开始吧。

师：谁来完成这个表格？生----

师：你找得很准确，谁把表格里得内容连起来说一说，这篇课文讲了一件什么事？

师：其实这篇课文讲的就是一个春天的黎明，父亲和我在森林里谈论鸟的事。谢谢你帮我们理清了内容，那现在就让我们跟随作者和父亲脚步一起再来朗读一遍这篇课文吧。我真喜欢你们的朗读，下节课再让我们一起走进课文去看看父亲一生喜欢的树林和鸟吧。