9月27日李琴名班主任工作室活动简讯---明确方向，砥砺前行

2021年9月27日下午，成都市双流区李琴名班主任工作室在双流区实验小学溢真楼四楼进行了本学期第二次工作室研讨活动。

   活动伊始，由王丽老师、何晓敏老师、闫佳慧老师为大家转达了2021年成都市双流区名师（名校长）工作室重要事务培训会的会议内容与要求。三位老师分别转达了工作室报账要求、简报制作格式、工作室网页管理，这些为我们之后研讨活动的开展提供了保障与导向。

接着，由袁微老师带领大家一起学习了文件《中小学心理健康教育指导纲要》。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。通过学习，我们了解到了心理健康教育的指导思想和基本原则、心理健康教育的目标与任务、心理健康教育的主要内容以及心理健康教育开展的途径与方法。该文件为我们工作室心育课程的研究提供了政策支持及切实可行的方法指导，也启示我们在教学的过程中更加关注学生的心理健康。

接着学员们依次分享了自己未来三年在工作室的规划，学员从性格特征、班主任工作经历与经验、专业能力、目前班主任工作状态这几个方面进行了优势与劣势的分析，从职业、岗位、社会影响、成果这几个方面做了短、中、长期的目标规划，最后根据自己情况，提出了相应的发展策略。从学员们的分享来看，大家能清楚认识到自己的不足，有的学员做事不主动不积极、有的缺乏自信、有的在班主任工作上是新手小白，不了解班级管理的常规模式、有的被家庭和工作所困扰，常常把工作情绪带回家庭中……虽然大家有着诸多的不足与苦恼，但是大家待工作兢兢业业、责任心强；由衷地热爱教师、班主任这份职业；愿意学习、乐于学习，而李琴班主任工作室又为我们提供了一个非常好的学习机会。相信经过三年的历练，我们一定会学有所获。

听了学员们的三年规划，李琴导师感触颇深，她肯定了学员们勇于自我反思的态度，同时鼓励大家要不断肯定自己，看到自己的优点，通过正向激励来调动自己的主动性、积极性。我们要允许自己犯错，在错误中汲取教训。李琴导师还重点提到了学员们较为苦恼的“家校沟通”问题，她认为我们在与家长沟通时，既不能唯唯诺诺，也不能颐指气使，智慧地与家长沟通是我们班主任的必修课，而与家长沟通的底气源于我们自身过硬的专业知识，因此我们必须不断提升自我，不断修炼成长。

学习不能一蹴而就，成长也不能一步登天，唯有明确方向、脚踏实地、守住初心、方能不断超越自我，走向成功的彼岸。（图:王丽文:袁微）