11月18日李琴名班主任工作室活动简讯---中美连线 共话“学生课堂问题行为”

送走了秋的舒爽，迎来冬日的暖阳，11月18日双流区名班主任李琴工作室学员带导师李琴的带领下齐聚双流区实验小学溢真楼学术厅参加了“中美连线活动”。

                                            图-中美连线活动

                                              图-实验小学教育集团总校校长祝波出席活动

                                                图-导师李琴带领学员认真学习4导师李琴带领学员认真学习

本次连线活动继续以“学生课堂问题行为”展开，由儿童早期干预物理治疗师卡罗拉.艾莫莉博士、国际认证行为分析专家斯考特.雷格、儿童早期干预职能治疗师凯瑟琳.芙拉特里三位专家主讲。

                                     儿童早期干预物理治疗师卡罗拉.艾莫莉博士

                                            儿童早期干预物理治疗师卡罗拉.艾莫莉博士

                                              儿童早期干预职能治疗师凯瑟琳.芙拉特里

本次讲座首先讨论了儿童发展方面的相关信息，针对本次儿童行为问题观察表中学生的具体情况作出了分析，专家根据孩子的具体情况提出制定个性化的干预措施，理解学生的需求，确定学生投入和维持注意力的能力。随着一天课程的进行，有何变化（是否早上的注意力更好，越到后面越差?）。接着专家们提醒老师们要了解问题行为。收集行为的频率、强度、维持时间数据，通过收集数据确定一条行为的基准线，以便在后续的干预过程中，不断对比，了解干预措施的有效性。

                         图-学员在认真听讲

             图-中美互动

本次讲座，专家多次利用了各种记录表格。

局部时间段记录表：

                                  图片-局部时间段记录表

行为描述分析前因—行为—后果A-B-C数据收集示例

                图片-行为描述分析前因—行为—后果A-B-C数据收集示例

空间感知辅助方式

图片-空间感知辅助方式

以交流学习，共同探讨的方式进项目式研究让老师们感觉收获满满，我们期待在工作室所有老师的不断探索和实践中，学得“真”知识，获得“真”成长。