以研为烛 点亮教学 ——车爽名师工作室暨棠湖小学教育集团小课题研学会第二次研修活动（2021.9.23）

青山绿水，白草红叶黄花。金秋时节,正是收获喜悦、播种希望、放飞梦想的时节。在9月23日下午，工作室的老师们又一次相聚棠湖小学开展研修活动，本次相聚旨在对于本册所教年级的教材进行解读。

为共同帮助工作室学员适应教学工作，提升教学管理水平，助力教师专业成长，导师车爽面向全体工作室教师进行《优化时间 研教共进》为主题的讲座。讲座内容从宏观到微观：从班级管理的大方向到正式上课前的一分钟，每一块碎片化时间都得以好好利用。车爽导师的时间管理方法为学员们打开了思路，指明了学习方向，再加上丰富的课堂管理经验，向学员们生动地展现了她在校工作一天的不同时段中是如何进行高效的班级管理，让学生在有秩序、有爱心、有温度的班集体中快乐成长。

经验无价，字字珠玑，车老师在讲座中倾囊相授。全体学员不仅了解如何成为一名“优化时间的智慧管理者”，收获到了更加实用的管理办法，同时也让自身的职业规划，职业发展思路更加有血有肉有思想。

为共同帮助工作室学员适应教学工作，提升教学管理水平，助力教师专业成长，导师车爽面向全体工作室教师进行《优化时间 研教共进》为主题的讲座。讲座内容从宏观到微观：从班级管理的大方向到正式上课前的一分钟，每一块碎片化时间都得以好好利用。车爽导师的时间管理方法为学员们打开了思路，指明了学习方向，再加上丰富的课堂管理经验，向学员们生动地展现了她在校工作一天的不同时段中是如何进行高效的班级管理，让学生在有秩序、有爱心、有温度的班集体中快乐成长。

经验无价，字字珠玑，车老师在讲座中倾囊相授。全体学员不仅了解如何成为一名“优化时间的智慧管理者”，收获到了更加实用的管理办法，同时也让自身的职业规划，职业发展思路更加有血有肉有思想。

 除此之外，为了更好的帮助工作室成员深入解读不同年级的统编教材的编写意图，用好统编语文教材，提高语文教学质量。导师带领学员们借助表格自行解读了自己所属年级的教材，并根据每一单元的人文主题，整理出每单元的识字写字要素、阅读训练要素和口语交际要素。学员们分年级组合在一起，共同商量，共同探讨，大家各抒己见现场气氛热烈。在探讨完成以后，导师启发学员对所教年级的教材的单元语文要素进行横向比较。在比较中，学员老师发现同一册书同一个语文要素的掌握是分步进行的，这也引发了一个值得探索的问题：实现同一个语文要素的两个单元，在教学时是否能够进行整合？像这样对于教材深层次的问题又引发了新一轮的思维风暴。最后，导师将所有学段的语文要素资料发放给大家，让学员从中认识到自己对于教材把握的盲点。期间，车导点拨道：教材是承载知识的载体,需要我们每一位教师去探索其中的内在。教材解读是一个全方位、立体化的整体建构过程。希望学员们通过自行解读，交流感悟，聆听讲解，感受教材编排更深刻的意图。只有对教材有了全面、系统的认识，才能守得云开见月明。导师的话语犹如醍醐灌顶，帮助学员们解开了教学方面的困惑。活动尾声，导师车爽带领学员们明确了下一次的活动安排，研修活动在学员的满满收获中落下帷幕。

此次工作室活动，点亮了每位老师心中的小太阳，阳光洒满前行的教育路途，拨开迷茫的霾，让学员们意识到，在“双减”背景下把握单元核心素养的重要性，认识到要帮助学生把知识串联起来，融会贯通起来，让教学做到真正的化繁为简。

教之有味，研之无尽。这次的研修活动无疑是教学道路中的金钥匙，感谢遇见，感谢成长。教育路上自当志存高远，脚踏实地，守望三尺讲台，耕耘一方热土，播下教育的种子，收获成材的希望，期待老师们新的启航。

撰稿：杜芊

审稿：樊潇漫     代维