邵桢个人优秀教学设计《故乡的小路》

《故乡的小路》

教学内容：

1、学唱歌曲《故乡的小路》

 2、变拍子的学习掌握

教材分析：

本课主题“故乡”是以前一课“可爱的家”内容为主题的延伸，从爱“家”到爱“故乡”，做情感线的发展和延续。共选编了五首作品作为“故乡”这一主题的学习内容，让学生在音乐的聆听、演唱、编创、表演等各种实践中，抒发对“故乡”的情感。

《故乡的小路》是一首两段体的抒情歌曲。4/4、3/4拍，D宫调式，全曲共分为两个乐段。第一乐段音区低而深沉，曲调平稳，似乎是在用倾诉的口吻向我们描述着一段童年往事，清幽流淌着的旋律仿佛像这条童年走过的蜿蜒小路一般沁入人们的心里；歌曲以六度跳进到第二乐段。使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。歌曲的每一个乐句都以弱拍起音开始，中间附点四分节奏，尾音在一个3拍的长音结束，同一节奏贯穿全曲。变拍子的运用使歌曲的情绪更加丰富，让歌曲既有追忆童年的欢悦，又有思念故乡的一丝惆怅。在第二乐句中还出现了一个临时变化音。音调使人感到对小路是多么亲切地情感流露。在第四乐句中有一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。全曲末句，以哼鸣结束，仿佛还沉浸在无限的思念之中。自由延长记号的使用，使人们的心情久久不能平静，给我们营造了一种声断而情不断，声止而情未止的意境。

学情分析：

 五年级的学生已具备较好的音乐基础知识和基本技能，比如：能准确的判断和说出音乐速度，情绪，力度，以及演唱形式。知道4/4、3/4拍的强弱规律还能用动作表现出这些规律的特点，能够看懂三拍子和四拍子，同时他们也接触过一些合唱作品并演唱过合唱歌曲。但是孩子们在演唱这些合唱作品中也存在一些问题。比如：1、对第二声部的感觉不清楚，只会听第一声部的主旋律。2、第二声部的音唱不准，特别是当第一声部加进来时，找不到自己的音。3、两个声部在合成时声音不均衡，不统一，不和谐。所以，本节课教师会利用中音笛演奏低声部以固定学生的音高，在二声部合唱的时候起到引导作用。

教学目标：

1、通过学唱歌曲《故乡的小路》，感受歌曲优美的情绪，表达对故乡的热爱。

2、通过学习二声部合唱，培养学生的音乐兴趣

3、通过聆听、律动感受歌曲变拍子的特点，加强对变换拍子的认识

教学重难点：

1、能用柔美的声音深情地演唱二声部合唱曲《故乡的小路》，体会和表达对故乡的思念之情

2、通过聆听、感受、律动体验、表现变拍子的节奏特点和情绪。

教学过程；

一、课前律动、组织教学（课前小游戏、变拍子）

师：同学们好！今天的音乐课老师带大家来做一个律动游戏

1、我来做，你来学！教师示范：

动作1：拍手——拍腿——拍肩

动作2：拍手——拍腿——拍肩——捻指

2、出示3/4  4/4拍号

师：孩子们！我们刚刚做的两个动作分别适合这里哪个拍号？

师：那它们的强弱规律是什么呢？

3、播放歌曲《故乡的小路》前8个乐句

师：请你们跟着老师按动作1和动作2交替律动，找一找律动有什么规律?

4、认识变拍子

师:变换拍是拍子的一种类型，是歌曲中各种拍子的交替出现。有规律地循环出现的变换拍子，在乐曲的开始，两个拍号并列写一起。

5、再次播放歌曲前几个乐句，请学生随音乐律动，感受变拍子的特点。

师：原来这个叫做变拍子，是由3/4＋4/4拍交替进行的，请你们呢跟随音乐来试一试吧！

二、情景导入（教师陶笛演奏《故乡的原风景》)（揭示课题）

三、学唱歌曲

1、初次聆听，感受歌曲（教师范唱，出示曲谱）

2、再听歌曲，演唱形式？学生划旋律图形谱

3、再听歌曲，划分乐段？每段的情绪是什么？

4、学习歌曲的A段

（1）学习旋律，出示曲谱

（师用柯尔文手势辅助视唱，生随图形谱画旋律线条，生用“LU”哼唱，注意提醒学生的演唱状态，柔美的声音，深情演唱。）

（2）结合图形谱指导学生用连贯的气息视唱。

（3）跟着钢琴伴奏来唱一唱旋律。

（4）加入歌词演唱

5、学习歌曲的B段

(1)学唱高声部旋律

(2)加入歌词

（3）按照每句情绪的处理完整的、有情感的演唱B段高声部（钢伴）

（4）跟着中音竖笛学唱低声部旋律

6、分声部，加入伴奏音乐完整的，有情绪的，用柔美的声音演唱全曲（低声部时候教师用竖笛带一下，多唱两遍，再交换组合演唱）

四、拓展

（1）声势律动做2/4拍的《闪烁的小星星》

（2）做3/4拍的律动

（3）最后做变拍子

五、小结

师：我的故乡虽不是什么繁华都市，也不是山清水秀的美丽田园，但是故乡就是故乡，是生养我们的地方，对故乡的喜欢不需要任何奢华的理由。无论我们走到何方，思乡的旋律将永远萦绕在我们的身旁。让我们用最美妙的音乐，来表达对家乡的思念之情。

五、布置作业

师：同学们！快乐的音乐课就要结束了，请同学们今天回家搜集关于表达对故乡的思念之情，赞美之情的歌曲，乐曲，音乐故事，下节音乐课请同学们在课前三分钟分享给大家！让我们跟着音乐《故乡的小路》一起走出教室吧！同学们！下课！

六、教学反思