张雪翦个人优秀教学设计《外婆的澎湖湾》

（人音版）5年级上册  第4单元 可爱的家  第1课时

《外婆的澎湖湾》教学设计

成都市双流区双华小学 张雪翦

【教材与学情分析】

《外婆的澎湖湾》是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒情笔调，表达对美丽的澎湖湾、可爱的家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，第三小节的六度跳进又使歌曲富有动感，让人联想到漫步在童年的沙滩上，一步一个脚印的生动画面。歌曲第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，x x x 切分音的使用，充分表达了思乡之情。

五年级学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，在演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，但在歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难。

【课型】唱歌综合课

【教学条件】钢琴、吉他、多媒体、打击乐器

【教学目标】

1、能用活泼欢快、优美抒情的声音表现歌曲两乐段的不同情绪；

2、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏；

3、激发学生用自己的歌声表达对“家”和亲人的爱恋。

【教学重点】能用活泼欢快、优美抒情的声音表现歌曲两乐段的不同情绪。

【教学难点】歌曲曲谱视唱时切分音的准确演唱；

【教学过程】教学环节教学进度教师活动学生活动设计意图组织教学师生问好 导入创设情境老师弹唱《童年》律动激发学习兴趣

新

课

教

学唱

会

歌

曲1.初听歌曲1.教师吉他弹唱

（2）简介澎湖湾、歌曲创作背景聆听、感受感受歌曲情绪、熟悉音乐2.再听歌曲聆听童声演唱版本录音聆听：歌曲是几拍子的？通过反复聆听

熟悉旋律

3.听录音

引导学生根据歌曲情绪分乐段随音乐律动唱

好

歌

曲1.视唱旋律引导学生唱旋律用lu模唱第一乐段旋律感受、体验、感悟

（唱好歌曲）

引导学生视唱第二乐段视唱第二乐段旋律

切分音及难点处练习学唱切分音2.完整演唱歌曲提示歌曲两乐段情绪聆听、练唱播放伴奏音频练习唱歌曲会

唱

歌

曲表现歌曲

（拓展欣赏）

出示节奏型练习节奏型体验、感悟、表现

（会唱歌曲）展示打击乐器完整合作表现歌曲小结希望同学们珍惜童年的美好时光，与家长、朋友留下最美好的回忆！

（激发学生对亲人、对家乡的眷恋）