学科素养显本领、人文拓展沁童心 ——————成都市双流区名教师夏加强工作室课例研讨

学科素养显本领、人文拓展沁童心

——成都市双流区名教师夏加强工作室课例研讨

（撰稿：邵桢）

为进一步促进小学音乐课堂教学交流，推进自主高效的课堂教学，充分发挥名师引领、示范、带动作用，双流区名教师夏加强工作室全体成员于2021年12月22日上午在永安小学开展了“基于教学评一致性的班级合唱教学有效策略研究”课例研讨。本次活动得到了永安小学师生的大力支持和全力配合。活动分为课例展示、分组评课、名师专题讲座三个环节。

一：课例展示

本次进行课例展示的是：双流区棠湖小学的邵桢老师和彭镇小学的王林老师。两位老师充满亲和力，有较强的专业技能，教学方法多样且有实效性，他们根据学生的学情及时调整课程内容，显现出深厚的教学功底和课堂调控能力，在课堂内容容量大，节奏快的情况下，两位老师用自己的独特教学魅力深入浅出的引导学生了解课程内容，充分调动起了学生们的学习热情。  二、分组评课

课后，工作室成员和听课老师进行了分组议课，每组的老师代表紧紧围绕着教学目标、精心设计教学环节、扎实开展学生自主学习活动等角度来进行评课、同时也提出了适合的教学建议，让现场的老师都有新的认识和经验交流。  三、名师专题讲座

最后是由双流区名教师夏加强老师的《基于教学评一致性的班级合唱教学有效策略》专题讲座，此次讲座夏老师针对以下几个方面进行了经验交流与分享：

（一）小学班级合唱教学概述

（二）小学班级合唱教学的重要性

（三）小学班级合唱教学现状

（四）小学班级合唱教学的基本要求

（五）小学班级合唱教学的有效策略

（六）小学班级合唱教学的有效方法  合唱教学作为“美育”的重要组成部分，是音乐教学的重要内容，是每一位音乐教师都应该终身探索的课题。不论是班级合唱还是社团活动，合唱教学都应该“以音乐审美教学为核心”“以音乐本体为基础”“以音乐聆听为基础”“以音乐元素为基础”“以合作为途径为原则”。香港的著名童声合唱教育家、指挥家唐少伟先生曾经说过：“搞好童声合唱的最基本、最有效的办法是加强学校普通班级的合唱教学······”合唱教育应该从孩子抓起，只有从小学阶段对学生进行合唱的基本学习和训练，真正普及合唱艺术，才能推动学生其他方面的全面发展。班级合唱教学由于它面向的是全体学生，是一项长期的、反复的实践活动，需要师生之间的长期合作与积累，特别是教师既要担任指导者，又是合作者与实践者，更需要付出辛劳。相信，只要做有心人，总会看到学生的点滴进步。

此次活动的顺利开展，架起了在名师的带领下各校青年教师互相沟通、学习的桥梁，为老师们搭建了一个优秀教育资源共享的平台，相互取长补短，促进老师们教学水平的整体提高和均衡发展，从而达到智慧生成，共同发展的目的。