基于教学评一致性的学历案编写——记双流区匡世国工作室2021年9月第二次活动简讯

  9月24日上午，工作室的小伙伴们相聚艺体中学，以课例展示为契机，共同探讨基于课程标准的教学评一致性的学历案应该如何设计与使用。

本次活动由两个部分组成，首先是两位老师给大家带来的精彩献课。

艺体中学的蒋雨玲老师以“顺乎世界之潮流——变局与探索”为主题，给大家呈现了近代中国向西方学习的历程。沉沦与凿空，从林则徐开眼看世界到李鸿章等人兴起的洋务运动，地主阶级在保守中尝试、探索，最终没能实现中国的富强梦。变局与救亡，从以康有为、梁启超为首的维新派到以孙中山为代表的革命派，资产阶级从保守到激进，还是没能改变当时的中国。中华民族在经历打击、遭遇危机后依然保有希望，奋起救亡，勇于改革。

蒋老师用亲切的语言、严密的逻辑将整堂课串联起来，为大家展示了近代中国的思想探索史。给同学们传递了先辈们的爱国信念、民族意识和探索精神，让同学们带着崇敬与学习的精神参与国家的进步。

棠湖中学实验学校的张梦茜老师则为大家带来了《甲午中日战争与列强瓜分中国》的课例分享。张老师用丰富、流畅、幽默的语言带领学生比较全面地了解了甲午中日战争的背景、经过和结果。整节课逻辑严密、层次清晰，每个环节之间的过渡非常自然，将事件背后的原因解释的十分清楚。

观课后，由棠湖中学李开老师和双流中学万科实验学校袁园老师分别代表高中和初中两个学段，对本次课例分享进行简单的评价，供大家探讨、研究。

第二个阶段是延续上一次活动的中高考试题评价。周燕老师以高考试题中的小论文题目为切入点，比较全面地呈现了此类试题的特点，根据特点制定相关的备考策略。

李开老师对高考核心价值观、学科思维考察和历史命题规律三个方面进行了认识和思考，并自己尝试自主命题，深入解读课标要求

陈承老师则是从学生能力培养的方向着手，要做到材料分析常态化，主题教学深入化，答题练习规范化，从而潜移默化地提高学生解题能力。

最后，由匡老师就这两节课以及老师们的分享做了简单评价。他提出：历史课堂一定要做到主题鲜明，整节课围绕主题精心设计，课堂的主线要清晰。课堂上教师要有情绪的感染力，语言要丰富、抑扬顿挫，要带动学生的情感起伏，培养学生的辩证思维。同时，针对学历案的编写与使用问题，匡老师着重强调了对学生的评价，课堂上要关注学生，才能对学生的学习过程和表现进行有效的评价，真正实现教学评的一致性。