读书分享话成长，试题分析显钻研——记双流区匡世国工作室2021年9月第一次活动简讯

老师们带着求知与热爱度过了一个充实的暑假，在假期中，大家带着目标进行了指向明确的学习。2021年9月17日，第一次研修活动便是以“读书分享话成长，试题分析显钻研”为主题进行，让老师们的暑假学习在分享中碰撞出思维的火花，寻求更加长足的进步。

深化历史教学改革，必须重视和加强历史教师的史学阅读，必须坚持史学研究成果与历史教学的深度融合。这个假期，老师们阅读了《史料教学的理论与实践》，大家带着思考与收获在本次活动中进行了分享。

严月老师提出：历史教师要带着批判性思维看史料，让学生了解历史背景，精选史料，关注专业前沿，将史料用活。

蒋雨玲老师认为：阅读是史料教学的基础，理性是史料教学的根本，情境是史料教学的载体。未来的路要学史明理，履行致远。

陈珊老师则结合高三一轮复习提出了自己的困惑与主张，她认为在复习课上选取有冲突性的问题试题情境能够提升学生的批判性学习能力。

姚遥老师提出了目前初中历史史料教学中存在的问题，并针对这些常见问题发表了自己的见解与解决方案。

姜科林老师结合自己的教学实践展开本次分享，以寻求自身的不足与进步。

张梦茜老师带着自己的思考“史料教学的兴起及其所要解决的现实问题开始了自己的阅读，并试图在教学中探索历史学习对学生的现实启发作用。

邓如意老师向大家展示了历史细节之美，并提出如何通过史料展现细节，以此来提升学生的学习兴趣。

王伟成老师从高中历史课程标准和统编教材的角度分析，提出搜集、整理、辨析、运用在历史教学中的重要性。他说：“历史教学中的实证精神既是一种认真严肃的学术要求，也是一种为人处世的生活态度。”

吴彩容老师跟大家分享了自己阅读《中国共产党简史》一书的感想，她说到：此书给她最大的感受便是让自己对党的领导更加信任。

的第二个议程是分析2021年中、高考试题。没有固定的格式与范例，老师们都是带着自己的独特思考来分析，为大家呈现了不同角度、立意新颖的试题分析。

李华丽老师为大家展示了“五育并举”、“六个下功夫”在全国卷中的体现，并思考了如何在平时的教学中加以实践。

高久红老师则以党史的考查看核心价值在高考评价体系中的地位，多方面、全方位地展示了必备知识在高考中的落实。

晋云萍老师从考查方式、试卷结构、考察目标、目标达成度等几个方面分析了2021年中考试题呈现的特点。

最后，工作室导师匡世国老师就老师们的分享进行了简要评价，并对学员们的疑惑进行了解答。他就如何选择史料、怎么使用史料、如何改进历史教师的教学手段等问题进行了启发式的解说。他提出：老师们要看见中、高考的变化，并随势应变，在教学中要落实立德树人的根本任务，注重历史思维的培育和解读，坚守历史学科的专业特色，以生为本，做好历史教育。

活动虽然已经结束，但老师们认真、严谨的学习态度，导师的期盼与嘱咐将继续推动学员的进步，在接下来的学习中，让家的学习能力和工作能力都将得到质的提升。