读书笔记——钟晓宇

1.《教育的情调》：

拿到书以后，一本薄薄的蓝色黄色的封面及卡通图案就吸引了我，让我迫不及待的想去看，这本书最大的特点就是文字优美，举例生动，将理论内化为生动的语言，可以让人一口气读下去，无论是教师还是父母。不得不说一个优秀的作者拥有着高超的驾驭语言的能力，文字内化为表现美的一种方式，好的教育感悟就应该是这样的。

　　这本书让我最深刻的体会就是，教育应该是有温度的教育，作为直接和学生接触的教师，要更多的关注学生的个体独特性，教师应该拥有教育的机智与敏感，要个别学生个别对待，走入到当时的教育情境中，真正地关心孩子的所作所想。范梅南教授将以上思想发展为一门学问：教育现象学。它和以往的教育学观点不同，不是关注一些量化的过程和结果，如教师是否完成了教学计划，学生学到了多少知识，而是关注更隐性的方面——孩子的内心体验，总之，它是一门探讨成年人如何和孩子相处的学问，这是教育现象学对我们现行教育最可贵的建议。

　　身为在校教师，我很希望自己是一个关注孩子内心的教师，是一个有温度的教育者，能够时刻拥有教育的机智和敏感，不断走在学习的路上。读完这本书之后我不禁会有所追问，在现今的教育体制中，给教师的活动空间有多大？很多需要耐心观察的心灵问题，被日常的教学琐事所占据，在焦头烂额中，很少有心思去关注学生的内心体验。当分数成为衡量一个学生的教育标尺时，有谁会过多关注他内心的真实体验呢，或许这是教师的不能两全之处。我们能做的就是，在自己活动的空间范围内，做一个善于观察，机智行事的教师，让每一个独特的个体在最大程度上发展自身才能，用真诚和善良去温暖每一颗成长的心灵。

2.《运动改造大脑》

为什么有些人成绩好，人缘也好？为什么有些人会玩，也会念书？因为他们的大脑结构不一样！

　　想改造失控的大脑吗？快系上你的慢跑鞋，就能工作顺利、学业进步、心情好！

　　做事不顺利，压力山大，抑郁缠身，忘东忘西、无法专注，紧张焦虑，请注意，你的脑细胞开始变少、海马变瘦、突出萎缩、血清素快要不够用了！

　　听听哈佛医学院教授瑞迪怎么说！《运动改造大脑》首度公开革命性的大脑研究，透过美国高中的体育改革计划、真实的案例与亲身经历、上百项科学研究证实，运动不只能健身、锻炼肌肉，还能锻炼大脑，改造心智与智商，让你更聪明、更快乐、更幸福！运动能刺激脑干，提供能量、热情和动机，还能调节脑内神经递质，改变既定的自我概念，稳定情绪，增进学习力。

　　请别再久坐、抑郁、碎碎念、想不停，身体只要动起来，就能增长脑细胞、避开消极中枢，重新开拓新回路，排除诸如焦虑、抑郁、ADD、成瘾、经前综合征等困扰，还能减缓老化，预防阿尔茨海默病！