教师要做的“功课”

教师要做的“功课”

——读顾颉的《岁月无悔》有感

双流县彭镇小学  凌先红

暑假期间，我躺在病床上仔细拜读了顾颉老师的《岁月无悔》一书。顾老师从自己的工作和生活出发，用“求真求善求美求索完美教育，品水品山品文品味诗意人生”总结了自己的一生。从中，我看到一位教育专家的真实人生，也看到了一位饱经风霜的长者对晚辈的谆谆教诲，我不得不为他高尚的人格魅力所折服！

本书是顾颉老师教育论文、散文随笔的自选集，其中多数曾在有关报刊发表。全书共分四个部分：在“科研探索”部分，作者作为成都市教育科研的管理者与亲历者，基于长期的观察与思考，对学校教育科研的意义、研究设计、研究方法、成果表达及其组织管理等问题进行了全面阐述；在“美苑寻芳”部分，作者结合所主持的美育课题研究，从理论与实践的结合上对中小学美育的实施作了介绍，并有多篇审美散文；“人生感悟”和“至爱亲情”部分收入了作者多年来所写的散文随笔，记录了“老三届人”独特的人生经历与感悟，赞美了亲情与友情。总之，顾老师从自身的实际出发，贴近我们教师的生活，贴近现实的教育实践活动，字里行间洋溢着对顾老师对教育与生活的倾心热爱，对真善美的执着追求，情理交融，启发性强，因此自己受益匪浅。我在顾老师的思想引领下，回顾自己走过的十多年教学生活，我觉得我们老师要想“岁月无悔”，那么要做得的功课还有很多，现总结为以下几点看法，供大家一起探讨：

一、爱学生

作为教师，我们服务的对象是鲜活的人；作为家长，他们的心愿是让孩子成才。记得每到开学时，许多学生家长都渴望把自己的“心肝宝贝”托付给一个他们信得过的老师来教。最初，我不以为然；后来，自己身为人母，才知这是家长们对教师寄予的后望，因为他的孩子及他们的未来就教给了老师。教师岂能让他们失望呢？面对他们，老师要抱“希望别的教师怎样对待自己的孩子，自己就应该怎样对待自己的学生”的心态来教学，我想，自己的真诚一定会有收获！

顾老师在书中提到：“教育是一项有情有义的工作，教学绝不只是知识的授受，还伴随着情感的传递，教师只有以真情换真情，才能取得好的教育效果。这种真情源于对事业、对学生的热爱，是一种超越功利，只求付出，不求回报的博爱、大爱。”是啊，“感人心者，莫先乎情”，对于小学生而言，我们要从学习上、思想、生活上给予关心和帮助，让他们感受到老师在生活上“不是父母，胜似父母”；在学习上，让孩子们的学习由“要我学”变为“我要学”，我想，以这样的学习状态投入学习，孩子的学习效果就不会差到哪里去。

二、     勤学习

老师有必要学习专业知识，提高自己的教学水平。俗话说，教给学生一碗水，老师就要有一桶水。老师的水平直接影响着学生的学习水平。由于各种原因，老师需要弥补的内容还有很多。只要我们不断地学习，学习教学有关的专业知识，学习并熟练掌握现代教育技术，学习教育方面的名篇名著，在读书和熟悉的过程中实现自己与他人或专家之间的思维碰撞，这样，我们会感受到“天外有天，人外有人”，克服自我满足感和懈怠的情绪，自觉地去弥补不足。

老师也要积极参加各级各类教研。教研是教师成长的最有效的方式。教研组的研究是最贴近的实打实干，最能快速有效地解决身边教学中的问题；校级教研能找到自己与同事之间的长处和短处，也能找准自己学习的榜样；县级及以上教研能让自己看到教学的最新动态或别人研究成熟的经验，让自己走在教学的前沿，做到不“落伍”，也不走“弯路”。

作为教师，我们不仅要修自己的专业，还要修自己的外在形象，即内外兼修。记得顾颉教师曾提到：我们要读书，我们要有“腹有诗书气自华”的内在气质，还应有外在的形象。例如：一些学校为教师设计了美观、得体的职业装。聘请礼仪教师、美容师给教师开设讲座，讲授礼仪，指导如何着装打扮。学校的这些活动能让老师们得到提高自身内涵的目的。

三、     善反思

古人云，“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。”教学是一门遗憾的艺术，它需要老师进行课后反思，认真分析这节课的得与失，做教学上的明白人。即作为新时代的老师不是当教书匠，而是做一个科研型的老师。顾老师在书的代序部分提到：“教师的智慧是在长期的教育实践中，在刻苦的磨砺中，在自己的不断学习、反思、行动和总结中，沉淀、结晶而成的一种实践智慧。”所以，我们要在自己的教育工作中保持职业的敏感和探索的习惯，把自己学到的东西与自己习以为常的教学比对，找到有价值的东西，从而推进自己的教学，提高自己的教学水平。

另外，老师要虚心听取多方意见，改进自己的工作方式方法。它包括家长、孩子、同事、领导等的意见。老师们教惯了穷时候的孩子，对于富裕生活条件下的孩子该怎样教还有待总结经验。俗话说，“当局者迷，旁观者清”，我们在工作中遇到问题，我们的出发点是以人为本，多听取意见，多换位思考，寻求解决问题的方法。例如：多听听孩子的真实想法和需求；多听听家长们的心理诉求，多听听同事的教育成功经验；多听听领导的教育管理理念，对比自己的行为后，我们就能找到有效的方法来解决问题。这样，自己的工作更轻松、更高效。

四、     健身心

在追求功名利禄的现实生活中，教师要调整好自己的工作心态，明确教育的目的是什么，懂得自己的职责是什么，少一些功利之心，少一些浮躁，少一些随波逐流。面对学生，老师要和蔼可亲、热情饱满；面对家长，老师要心平气和、给予帮助；面对同事，老师要心胸宽广、坦诚相待；面对学校及上级部门的各种奖励，老师要以平常心来对待，不刻求；面对困难，放松心情、沉着应对……

忙碌的教师生活，让我失去了许多与大自然亲密接触的机会，让我忘记了作为自然人的时刻。从顾老师身上，我看到了教师也应是充满生活激情，享受生活的自然人。例如：享受天伦之乐；爱摄影、爱旅游、爱看足球赛等；老三届人的同学情等，所以，我们不要把自己放在“神”的位置，不要背负太多的“包袱”，不要虚无缥缈的“游走”，让自己活得真真实实，让自己活得幸福、快乐！

总而言之，老师们在三尺讲台上实现着自己的人生梦想。也许我不是最优秀的，但我一定是最努力的。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。我会沿着我的前辈们走过的路，多一些求真务实，多一些潜心钻研，多一些积极进取，继续前行，力争让自己的脚步迈得更踏实，更有力！