立足课堂展风采 精彩纷呈共成长

在暖暖的冬日阳光下，2021年12月10日下午14:30，成都市双流区“黎国胜名师工作室”在双流中学成功举行“基于核心素养的物理课堂教学”活动。

此次活动主要由黎国胜工作室成员双流中学教师钱慧玲老师献课《带电粒子在匀强磁场中的运动》。钱慧玲老师先带领同学们回顾了求解带电粒子在匀强磁场中运动的一般方法，接着针对带电粒子在匀强磁场中运动的典型例题进行了讲评。在习题讲评中钱慧玲老师充分调动了学生的积极性，特别注重物理过程的分析，归纳以及推导，通过习题拓展使学生思维活动得到了充分地展现。同时在习题讲评中老师也善于借助自制教具，以便同学们更加清晰直观地明确解题的突破口。

课后双流中学龙清明校长对本堂课给予了高度的评价，指出钱慧玲老师具有良好的教师素养，课堂语言简练，逻辑清晰，注重物理归纳推理能力。另外龙清明校长也提出还需加强学生审题能力和一题多解能力的培养。姚光桥主任也对钱慧玲老师的课堂给予了充分的肯定，并指出若能够让学生上台展示，更能吸引学生的注意。黎国胜老师最后总结，指出在教学过程中要多重视对学生自信的培养，鼓励学生勇于回答问题。观课评课后黎国胜老师为大家带来了精彩的讲座《在教学中研究，在研究中教学》。黎老师以问题的形式让学员们感受到研究在教学中的重要性，一线教师的教学离不开对教育教学的研究，通过对教育教学的研究可以提升教师的个人素养，加速教师的成长，通过黎老师的分享使学员们受益良多，对未来职业发展充满了希望。

无论是钱老师的授课，各位老师的评课，还是黎老师的讲座，都无处不体现了，研究在教学中的重要性，从钱老师研究如何调动学生的在课堂上的积极性和主动性，到黎老师提出问题，让学员们体会到研究在教学中的地位，毫无疑问，研究便是我们寻找的核心素养，一名物理教师，是否喜欢研究，深于研究，在一定程度上影响到了他的教学质量。

最后黎国胜老师的实习生许倩为大家带来了教学中的案例分享《直流电动机的伏安特性曲线》，从案例中可以发现教学处处可以研究，例如一道习题。因此在教学中多思考，多提问，才能在教学中不断取得进步。

为加强学员之间的相互交流，探讨初高中物理教学，2021年12月17日，四川省双流区黎国胜名师工作室在双流中学（万科第五城学校）开展送教活动。

初二年级的张倒红老师首先授课《地球上的水循环》，张老师以实验“谁吹大了气球”提问导入；通过学生动手完成“碘锤”实验，得出升华凝华规律；又回到课前小实验，通过干冰升华的各种现象巩固所学知识，并列举干冰的应用；最后通过“地球上的水循环”，让学生将各种物态变化回忆整合，体会淡水资源的得来不易，形成节约用水的观念。

第二节由徐铭宏老师献课《磁现象》，徐老师用“硬币穿杯”实验引发学生兴趣；通过学生动手实验和教师演示实验将“磁性材料”、“磁性现象”、“磁极”等物理名词自然引出，用任务导向的方式让学生探究出条形磁铁的基本性质；在学生知道磁场是一种特殊的物质之后，分小组合作探究出条形磁铁磁场的方向，从点线面到立体一一给学生展示加强印象；最后通过司南的介绍为学生区分了地理北极和地磁北极，又详细介绍沈括，为古人的智慧点赞，增强学生的民族自信。

两位老师的课堂精彩纷呈，师生的配合度都极高，教师十分注重实验的设置，注重学生的体验，充分体现了“做中学”的教学理念。教学中实验多而不杂且设置合理，在充分调动学生积极性的同时也很能说明本堂课所要学习的内容。同时，两位教师的学历案都是经过尽心打磨，例如作业分别设置为“制作节约用水海报”和“写一份关于身边磁性材料的调查小报告”，这不仅仅是需要学生运用本节课的物理知识，而是旨在提高其包括科学素养在内的综合能力。

在之后的小专题中，许洋老师着重介绍了控制变量法、理想实验法等物理研究方法在中学物理学习中的运用；提出了如何培养学生的科学探究能力，即激发学生兴趣使其勇于提出问题、培养学生猜想精心设计学案、科学评价增强学生探究信心、动手实验培养探究技能。

半年前我们怀揣着梦想相聚在一起，通过工作室的展示课活动给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，一个专业成长的绿色平台。在活动中，每位青年教师精心备课，注重教学情境的创设和课堂探究活动的设计，取得了良好的教学效果，展示课活动收到实效，达到预期目的。

黎国胜工作室成果：

1. 张杨：实验教学说课大赛《非纯电阻电路的研究》荣获成都市一等奖；

2. 刘绪颖：实验教学说课大赛荣获双流区二等奖。