《绝对值》第一课时教学反思 怡心第一实验学校 刘志兵

在备绝对值这节内容时，根据课程标准是一个课时，但在结合我们班级的实际情况后，我们决定要用三个课时来进行讲解，首先是相反数的概念，然后是绝对值的概念，最后是绝对值的拓展延伸。

在上第一节相反数的内容时，我认为有以下几个方面做到比较好：

1、由于年级组集体备课，将这节内容充分分解后，只讲相反数，学生的内容就少而精了。

2、将了相反数的表示方法，是在原来这个数之前加一个负号，让学生很形象直接的知道，如何找一个数的相反数。

3、这里讲了多重符号的化解法则，如-（-8）所表示的意义和如何化解。因为这里是学生最容易出错的地方，所以需要特别强调一下，为后面的去括号，做了充分的准备。

需要注意的地方：

1、多重符号的化解法则中，是否需要进行对两个符号以上的括号进行化解。

2、是否需要对含字母的数进行找出他的相反数