聚焦教学，共研共享 ——崔正淳工作室2021年9月16日简讯

      秋高气爽，金桂飘香，崔正淳工作室在双流中学顺利开展了本学期第一次研修活动。本次活动主要由以下三个环节构成。

      首先双流中学优秀青年教师严晓港进行了《信息型氧化还原方程式的书写》复习课的精彩献课。严晓港教师以活动元的形式组织教学,将理论型较强的氧化还原方程式书写和实验素材相结合，让学生分组实验感受高锰酸钾在不同酸碱性环境下氧化性的强弱不同，从而引起还原产物不同，导致方程式书写的不同。学生实验探究积极性高，充分提高了学生学习的积极性，更好地归纳信息型氧化还原方程式的书写经验总结。严老师继续层层深入，以工艺流程题、电解法制备物质为背景，选取与氧化还原反应有关的流程步骤引导学生分析表达，合作学习，逐步提高了学生证据推理与模型认知的学科素养水平。

                                                                    图1  严晓港教师上课

      随后双流中学优秀青年教师黄莎莎对工作室2021年9月新立项的子课题《基于深度学习的中学化学学历案的设计研究》进行课题解说。黄老师从教育改革重点和方向、教学现状反思、研究背景、研究综述进行汇报，使工作室全体学员更加清楚课题的内涵和研究方向及研究价值。工作室学员结合暑期有关深度学习和学历案的读书经验进行相互分享，对课题研究问题和研究思路及研究计划进行深入探讨，一致认为学历案的编制需融入化学学科特色，结合中学化学学习内容及教材，开发出不同课型的学历案，才能完善初三和高一化学学段学历案编写范式的研究。在教学中多尝试学历案,的教学能激发学生内在学习的动机，帮助学生加工信息，为学生创造有意义的学习经历，促使学生主动学习、深度学习。

                                                                   图2  黄莎莎教师子课题汇报

      最后，全国优秀教师、成都市有突出贡献的优秀专家崔正淳老师为工作室全体学员进行课题研究工作和课题开题报告的开展进行专业指导。同时带领学员从课堂引入和情境创设；学习目标和评价任务；问题设计和学生活动；教学设计与课堂教学；板书设计和语言表达等方面对严晓港教师的这节课进行全方位评课，针对每一个环节的优缺点发表自己的感想与建议。每一位学员也从评课中进行实际教学联系，深受启发。崔老师更是对这类概念理论课进行深度剖析，提出如何引领学生进行知识和思维建模，为严老师教学设计中的学生活动提出建设性的修改建议，使得课程更加贴合学习目标，更能体现教学评一致性，使每个学生化学学科核心素养的得到不同程度的发展。

                                                                   图3  崔正淳教师指导

      全体工作室学员积极参加本次研修活动，大家也主动提出要阅读与课题相关的专业书籍和文献，争取在本学期完成至少一篇高质量的论文撰写，在期末编制出一套中学化学原创试题去磨砺自己。在今后三的研修会议里工作室学员会一起聚焦教学，共研共享，提升个人的教师专业素质。