双流区崔正淳名师工作室专题研讨 必修1第四章3节 硫的氧化物和氮的氧化物 第二学时教学反思 双流中学 杨朝军

双流区崔正淳名师工作室专题研讨

必修1第四章3节 硫的氧化物和氮的氧化物 第二学时教学反思

双流中学  杨朝军

氮的氧化物、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染的教学反思

  1、氮的氧化物的教学反思

  (1)一氧化氮的学习时,用分类思想,要让学生明白NO不是酸性氧化物,是不成盐氧化物,推理可知NO与水、碱溶液和碱性氧化物.

(2) 化合价的价态思想, 因为氮有-3价、0价、+2价、+3价、+4价、+5价,所以NO有氧化性和还原性. NO在一定条件下能与氨气、一氧化碳反应生成氮气,也能与氧气反应生成二氧化氮,联系科学视野-“信使分子─NO”、NO一向被视为大气污染物，却在生命过程中有如此重要的功能，这是否能给人们一些什么启示呢？“火箭为什么能飞上天”等可以使学生体会知识的价值。这样，更全面地体现化学课程的科学教育功能。

  (3)二氧化氮的学习时, 化合价的价态思想, 因为氮有-3价、0价、+2价、+3价、+4价、+5价,所以NO有氧化性和还原性. NO在一定条件下能与氨气、一氧化碳反应生成氮气,也能与氧气反应生成五氧化二氮,也能反应生成硝酸,俗语：雷雨发庄稼？大家知道什么意思吗?请用方程式简述该过程！

 (4) 二氧化氮的学习时,用分类思想,要让学生明白NO不是酸性氧化物,是不成盐氧化物,但NO2能与水、氢氧化钠溶液反应，在科学探究时，要用追问的方式来启发学生思考和解决问题。

  2、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染教学反思

（1）联系生活实际，明确二氧化硫和二氧化氮是主要的大气污染物。

（2）二氧化硫和二氧化氮是酸雨形成的主要原因。

酸雨：主要指pH值小于5.6的雨水。                 （主要含有硫酸和硝酸）      

（3）污染物的来源：

（1）SO2主要来自于化石燃料（如煤与石油）的燃烧、含硫金属的冶炼以及制造硫酸、磷肥等产生的废气。

（2）NO2主要来自于汽车尾气。

 （4）大气污染的危害：  ①危害人体健康 ，②酸雨破坏农作物、森林，土壤酸化，腐蚀建筑等

  （5）保护环境，整治污染。二氧化硫和二氧化氮污染的治理。